DOC《《送别》 教学设计》

《送别》 教学设计 教材分析 《送别》选自花城版音乐教科书三年级下册,是一首c大调4/4拍的歌曲.

此曲旋律优美,朗朗上口,是一首叙事题材的学堂乐歌.叙事性的歌词讲述了作者对朋友依依不舍的离别之情. 学情分析 三年级的学生通过两年的音乐学习,已经有了一定的音乐欣赏能力和鉴赏能力,《送别》这首歌曲能够让学生体会不一样的歌曲情感,对音乐的感受力和鉴赏能力都有大的提升,对四拍子歌曲有更深的感受,加深对音乐课堂的学习兴趣,加深对生活情感的不同体验! 教学目标

1、情感态度与价值观 通过学唱歌曲《送别》,感受歌曲悲伤的情绪,在潜移默化中让学生珍惜彼此间的友谊.

2、过程与方法 在教师引导下,利用多媒体辅助教学,通过"听辨""模唱"、"感受"等方法,使学生充分理解歌曲内涵,抒发感情.

3、知识与技能 能用连贯的气息,自然圆润的声音,准确演唱歌曲《送别》并了解学堂乐歌的有关知识. 教学重点 了解歌曲创作背景,了解学堂乐歌 能够完整并且声情并茂地演唱《送别》 教学难点 准确把握歌谱中附点部分的演唱. 教学过程 师生问好 师:

1 2

3 4

5 ― ‖ 同学们好! 生:

1 5

1 5

5 4

3 2

1 ―‖ 您好,您 好, 老师您好! 发声训练 调整坐姿,站姿 大开口训练 闻花式呼吸 C大调音阶 上行:1

2 3

4 5

6 7

1 下行:1

7 6

5 4

3 2

1 1

2 3

3 4

5 5

6 5

4 3

2 1‖ 噜噜啦噜噜 啦 噜啦 噜啦 噜噜 啦

(三)歌曲导入 导语:上课之前,我们先来听一首外国乐曲. 师弹奏钢琴曲《送别》

1、同学们,这首曲子好听吗?

2、你们想知道这首好听曲子是谁谱写的吗? 这首曲子是美国的奥特威所谱写的.他的名字是"Dreaming of Home and Mother",翻译成中文,就是"梦见家和母亲"的意思.非常有意思的是,他还有一个中文名字,叫做《送别》.今天呢,我们就要来学习这首――《送别》. 《送别》曲调选自美国作曲家奥特威的"梦见家和母亲",歌词由李叔同填写.这是一首学堂乐歌.这首歌也是电影《城南旧事》的主题曲.

(四) 新授 学唱歌曲 说了这么多,同学们是不是迫不及待的想要听一听这首歌曲了呢?接下来就让我们听听这首歌曲吧! 请填同学们边听边思考以下几个问题: (1)、这首歌曲节拍是多少? 强弱规律是什么? (2)、这首歌曲速度怎样? (3)、这首歌曲给你什么样的感受?

1、欣赏范唱 播放《送别》,学生欣赏. 师:我们在听到时候看看这首歌曲是几拍子,强弱规律、速度、情感? 生:回答 师:概括,四四拍、中速稍慢、中弱、C大调、 师:谁来说说歌曲的特点和情绪? 情绪:忧伤 惆怅 深情 师:好,那么下面把旋律带上跟着老师一起学唱这首歌曲

2、朗诵歌词,教师示范 要求:张大嘴巴,大声朗读

3、 学生一起朗诵

4、学习乐句一

5 3

5 - O6 5-5

1 2

3 2

12 - -

0 (1)跟随老师学唱简谱 (2) 填词演唱

5、学习乐句二

5 3

5 .

7 O

6 5-O5

23 4q7

1 C C

0 ‖ 跟随老师学唱简谱 找出歌曲中同乐句的几句,分别进行填词演唱.

6、学习乐句三

6 -7

67 -

6 7

1 6

6 5

3 1

2 - -

0 ‖ 跟随老师学唱简谱 填词演唱 将整首歌曲完整的演唱. 老师纠正演唱过程中存在的问题.

9、引导学生投入情感,富有感情地演唱歌曲.