DOC《本章复习训练》

本章复习训练 【教学目标】 1.

通过实验探究电流、电压和电阻的关系. 2.理解欧姆定律,并能进行简单的计算. 3.能利用欧姆定律,推导出串、并联电路中电阻的规律. 4.掌握"伏安法"测电阻的实验方法,能正确使用电压表、电流表、滑动变阻器完成探究实验,并能分析和解决实验中出现的问题. 【教学方法】 1.归纳法:通过对本章知识的归纳总结,体会知识内容之间的联系,进而系统复习本章知识. 2.引导分析法:通过引导学生对典型事例的分析,帮助学生进一步理解物理概念、规律,锻炼学生分析问题、解决问题的能力. 3.讲练结合法:通过典型习题的讲练,帮助学生加深理解知识的内涵,熟悉解题方法与技巧. 【教具准备】多媒体课件 【教学课时】1.5课时 【巩固复习】 教师引导学生复习上一节内容,并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解),加强学生对知识的巩固. 【本章总结】 1.知识结构(用多媒体展示并总结) 2.例题讲解(用多媒体展示) 考点1 电流与电压、电阻的关系 例题1小强同学做"探究电流与电压关系"的实验时,选择了电压为3V的电源、阻值为10Ω的定值电阻R

1、最大阻值为10Ω的滑动变阻器R2及其他有关器材. (1)连接电路时,开关应 ,并将滑动变阻器的阻值调到最大,连接好电路并检查后,还应在进行 的同时观察各仪表工作是否正常,然后才闭合开关. (2)小强连接的电路如图所示,其中有一个元件连接错误,请在实物图中的错误连线上打"",并将正确的连线画在图中. (3)电路连接正确、各仪表工作正常后,小强按计划测量R1两端电压分别为1V、2V和3V所对应的电流时、发现无论如何调节调动变阻器都不能使R1两端的电压达到1V,原因可能是 . 解析:在进行电学实验时,为保护电路,在连接电路时,开关要断开;

电路连接完毕,要通过试触来观察各仪表工作是否正常,确定无误后才能闭合开关进行实验;

从题图可知,连接滑动变阻器时,同时将下面的两个接线柱接入电路中,这样相当于在电路中接入了一个定值电阻,应"一上一下"选择接线柱;

根据串联电路的电压特点可知,电阻R1两端的电压的大小与滑动变阻器连入电路的阻值有关,若滑动变阻器的阻值太小,即使滑动变阻器全部接入电路中,由于电阻太小而承担的电压太小而导致电阻R1两端的电压过大,将无法达到1V. 答案:(1)断开试触 (2)如图所示(只需将滑动变阻器接线柱改为一上一下便可) (3)滑动变阻器的最大阻值选小了. 考点2 欧姆定律 例题2小阳利用磁敏电阻为他的自行车设计了一个速度计,磁铁固定在自行车的辐条上,磁敏电阻固定在自行车的后车架上,安装示意图如图甲,工作电路如图乙,已知电源电压为6V恒定不变.当磁铁与磁敏电阻Rs靠得最近时阻值为200Ω,磁铁与磁敏电阻Rs离得最远时阻值为400Ω,靠近或远离时的实际电阻在这两者之间变化;

当R0两端电压不低于4.5V时电子计数器就能有效计数,低于4.5V就不能产生计数,车轮每转动一圈就计数一次.为保证电子计数器有效工作,电阻R0最小阻值为 Ω.某次行驶中,小明发现5分钟恰好完整计数了300次,车轮的周长为3m,则这段时间内自行车行驶的平均速度为 km/h. 解析:将磁敏电阻RS看作一滑动变阻器可知,若要使计数器在转动一圈中计数一次,则磁敏电阻两端的电压在车轮转动的一圈中只能有一次小于或等于1.5V,其余时刻均大于1.5V,根据滑动变阻器的分压原理可知,滑动变阻器接入电路中阻值越大,分得的电压越大,当RS=200Ω时,其两端电压最小(实现小于或等于1.5V的目的),该电路中电流值应小于或等于,因此R0的最小值为600Ω;