DOC《模块五 评价与诊断工具作业模板》

模块五 评价与诊断工具作业模板 姓名: 范敏敏 学科:英语 项目名称:《let's celebrate》 实施前 评价工具 评价标准描述 你将在项目中如何使用 问卷星、班级QQ群或微信群布置课前预习内容(10分) 1.

能课前充分预习,认真完成问卷调查及课前预习导学案.(10分) 2.能及时完成预习,但需要在家长或同学的帮助下完成.(8分) 3.不能及时认真完成学案,态度不积极或不端正.(4分) 课前布置查找自己喜欢的节日的图片及相关资料,并将其整理上传至班级QQ或微信群,做好课堂展示交流的准备. 班级QQ群或微信群,云海在线(10分) 1.能够根据书本上所给内容,并且借助网络信息,积极地说节日有哪些及其日期,特色,人们怎样庆祝这些节日,大胆积极发表自己观点.(10分) 2.借助书本以及网络等,能够说出一些节日,但不流畅,不能积极讨论.(8分) 3.不会搜索资料并且不参与讨论.(4分) 课前布置探究性问题任务,节日的种类特点及如何庆祝,引导学生借助网络资源,努力达成课前目标. 实施中 电子白板,ppt课件,网络视频素材(20分) 1.能借助电子白板或ppt,很快地用英文说各种不同的节日,特点,庆祝方式,准确无误.(20分) 2.能借助白板呈现但不太准确.(17分) 3.不能借助白板呈现.(10分) 学生看有关节日的视频,将全班分为9个小组,排好组号,预设好加分栏目.小组成员能完整地回答出老师提出的问题,给该小组加1分,小组成员积极讨论并参与,积极自我评价的可再加1分,以此方式评选出前三名小组.能说出各种节日的日期,庆祝方式,加1分.小组互评,能准确评价其他小组表现的,加1分. QQ群或者微信群里的投票器(10分) 在检测和练习环节使用,以let's celebrate为题写一篇小短文,每组推选出三个同学的作品,用投影仪展示给全班同学,并且拍成照片上传至QQ群中,以速度最快、正确率最高和书写最美的为标准,全班进行投票. 学生小组讨论、交流、表演,运用小组pk等多种形式,让小组展示,学生可以自备手机或者ipad等电子设备,通过所学知识发挥孩子的写作合作能力.以小组为单位进行推选,之后发到群里,发动全班同学及家长进行投票,得票多的同学给予奖励.以let's celebrate为主题的小组简报,同样是以小组为单位进行选举,然后班级群里公布和集体投票.该项活动考察了孩子的小组协作能力,写作能力,绘画能力以及鉴赏能力.把投票最多的前十名评为班级佳作,可以在班级的黑板报及群里进行展示,从而激发孩子的学习热情和主动性. 实施后 制作节日及其特色,庆祝方式的电子报并将优秀作品推广至网络(20分) 1.电子报设计新颖,重点突出,体现各种节日的特点并能给出各种庆祝方式.(20分) 2.电子报设计正确、规范,能抓住重点,较有特色.(17分) 3.电子报设计基本正确、规范,但主题不够明确.(14分) 学生积极讨论,确定小组要制作的电子报主题,借助网络下载的图片和进行信息整合设计并完成电子报的各个板块.可将电子报上传至QQ群或微信群里及云海在线或其它网络平台中,展示各小组学生的作品,实现成果资源共享.通过同学之间、师生之间或老师之间的交流、讨论.学生进一步了认识各种节日.通过看其他组同学成果视频,了解自己的真实实力并壮大自己. 制作评价量规(10分) 1.以很好的状态参加活动,任务达成率高.(10分) 2.合作较成功,基本完成任务.(7分) 3.不能及时分享成果,合作不够成功.(4分) 设计这节课的评价量规,教师和小组成员分别进行打分,并将总分汇总. 成果公布在云海在线及QQ或微信群 评价量规得分前三名的小组成员名单发云海在线及QQ群里,让家长们及时了解情况对孩子督促鼓励. 将评价量规得分放到班级群里.教师可以通过学生的回帖回顾整个教学过程,有利于以后的教学活动更好的开展.