DOC《2015年中学教师资格证政治学科知识与教学能力试题及答案》

三、材料分析题(本大题共2小题.每小题20分,共40分) 33.材料一:习近平总书记在参观《复兴之路》展览时指出: 实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想. 强国梦属于国家,也属于每个中国人.我们追逐自己的梦.本身构成了 中国梦 的一块块基石;

中国梦 的建构,又为我们放飞自己的梦想提供了平台和土壤.? 材料二:莫言 一诺 ,让几代中国人梦想成真!山东高密市东北乡曾让他经历饥饿、焦虑、精神匮乏,但也让他找到了叙述根基与精神家园.莫言从小接受的 民间叙事教育 ――听老人讲故事赋予了他天马行空、古灵精怪的虚构能量.因此,一旦遭遇当年以马尔克斯为首的拉关魔幻现实主义潮流即折叠变形为颇具东方色彩的 魔幻先锋 .莫言的想象力超越了人类存在的全部…… 问题:? (1)根据材料一,运用《政治生活》公民和政府的相关知识,谈谈如何成就 中国梦 .? (2)结合材料二,运用文化传承与创新的有关知识.说说莫言圆梦 诺奖 给我们的启迪.? 34.下列材料是某老师的一节思想品德课的活动案例:? 同学眼中的 我 【活动过程】? 1.老师将纸裁成小纸条发给各位同学.要求大家用生动形象和简练的语言描述班中的一位同学,并写出你对 他 或 她 的小建议.可以从性别、外貌、兴趣、特长、性格特征等多个方面进行描述,也可采用图画、谜语、打油诗等方式进行.描述同学时要注意措辞,尤其不得进行人身攻击.? 2.写好后,采用你认为最隐秘、最美观的方式把纸条折叠好,然后投入小木箱内.(活动中,有的同学将纸条折成小仙鹤,有的折成小帆船,有的折成宝塔、小青蛙等.) 3.待全部纸条投入小木箱后,将箱子放在讲桌上.老师开始转动小转盘,转盘停止后,指针指向数字几,对应的小组就推荐一名同学上讲台来,并请这位同学从小木箱中任意抽出一张,当众宣读内容,下面同学猜猜纸条中所描述的 他 或 她 到底是谁.假如大家都猜不出或猜错了, 作者 自愿公布谜底.? 问题:请用思想品德课程与教学的基本原理,评析该课堂实录中活动设计的合理性.

四、教学设计题(本大题1小题.26分) 35.材料一?课程标准内容 课程内........