DOC《附件》

创设温馨的人际环境,让幼儿充分感受到亲情和关爱,形成积极稳定的情绪情感;

帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯,提高自我保护能力,形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式. 幼儿身心发育尚未成熟,需要成人的精心呵护和照顾,但不宜过度保护和包办代替,以免剥夺幼儿自主学习的机会,养成过于依赖的不良习惯,影响其主动性、独立性的发展.

(一)身心状况 目标1 具有健康的体态 3~4岁4~5岁5~6岁 身高和体重适宜.参考标准: 男孩: 身高:94.9-111.7厘米 体重:12.7-21.2公斤 女孩: 身高:94.1-111.3厘米 体重:12.3-21.5公斤 在提醒下能自然坐直、站直. 身高和体重适宜.参考标准: 男孩: 身高:100.7-119.2厘米 体重:14.1-24.2公斤 女孩: 身高:99.9-118.9厘米 体重:13.7-24.9公斤 在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势. 身高和体重适宜.参考标准: 男孩: 身高:106.1-125.8厘米体重:15.9-27.1公斤 女孩: 身高:104.9-125.4厘米体重:15.3-27.8公斤 经常保持正确的站、坐和行走姿势. 注:身高和体重数据来源:《2006年世界卫生组织儿童生长标准》

4、

5、6周岁儿童身高和体重的参考数据. 教育建议: 1.为幼儿提供营养丰富、健康的饮食.如: 参照《中国孕期、哺乳期妇女和0~6岁儿童膳食指南》,为幼儿提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多样化的食物,均衡搭配. 烹调方式要科学,尽量少煎炸、烧烤、腌制. 2.保证幼儿每天睡11~12小时,其中午睡一般应达到2小时左右.午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少. 3.注意幼儿的体态,帮助他们形成正确的姿势.如: 提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿势;

发现有八字脚、罗圈腿、驼背等骨骼发育异常的情况,应及时就医矫治. 桌、椅和床要合适.椅子的高度以幼儿写画时双脚能自然着地、大腿基本保持水平状为宜;

桌子的高度以写画时身体能坐直,不驼背、不耸肩为宜;

床不宜过软. 4.每年为幼儿进行健康检查. 目标2 情绪安定愉快 3~4岁4~5岁5~6岁1.情绪比较稳定,很少因一点小事哭闹不止. 2.有比较强烈的情绪反应时,能在成人的安抚下逐渐平静下来. 1.经常保持愉快的情绪,不高兴时能较快缓解 . 2.有比较强烈情绪反应时,能在成人提醒下逐渐平静下来. 3.愿意把自己的情绪告诉亲近的人,一起分享快乐或求得安慰. 1.经常保持愉快的情绪.知道引起自己某种情绪的原因,并努力缓解. 2.表达情绪的方式比较适度,不乱发脾气. 3.能随着活动的需要转换情绪和注意. 教育建议: 1.营造温暖、轻松的心理环境,让幼儿形成安全感和信赖感.如: 保持良好的情绪状态,以积极、愉快的情绪影响幼儿. 以欣赏的态度对待幼儿.注意发现幼儿的优点,接纳他们的个体差异,不简单与同伴做横向比较. 幼儿做错事时要冷静处理,不厉声斥责,更不能打骂. 2.帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪.如: 成人用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样.如生气时不乱发脾气,不迁怒于人. 成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事,鼓励幼儿与人分享自己的情绪. 允许幼儿表达自己的情绪,并给予适当的引导.如幼儿发脾气时不硬性压制,等其平静后告诉他什么行为是可以接受的. 发现幼儿不高兴时,主动询问情况,帮助他们化解消极情绪. 目标3 具有一定的适应能力 3~4岁4~5岁5~6岁1.能在较热或较冷的户外环境中活动. 2.换新环境时情绪能较快稳定,睡眠、饮食基本正常. 3.在帮助下能较快适应集体生活. 1.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右. 2.换新环境时较少出现身体不适. 3.能较快适应人际环境中发生的变化.如换了新老师能较快适应. 1.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上. 2.天气变化时较少感冒,能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸. 3.能较快融入新的人际关系环境.如换了新的幼儿园或班级能较快适应. 教育建议: 1.保证幼儿的户外活动时间,提高幼儿适应季节变化的能力. 幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时,其中体育活动时间不少于1小时,季节交替时要坚持. 气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜,选择温度适当的时间段开展户外活动,也可根据气温的变化和幼儿的个体差异,适当减少活动的时间. 2.经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动,让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转,促进其平衡机能的发展. 3.锻炼幼儿适应生活环境变化的能力.如: 注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况,采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境. 经常带幼儿接触不同的人际环境,如参加亲戚朋友聚会,多和不熟悉的小朋友玩,使幼儿较快适应新的人际关系.