DOC《第十九章 材料世界》

第十九章 材料世界 【本章概述】 本章教材是《标准》中 科学内容 的 物质 一级主题版块中二级主题的第四部分内容的载体,本章分 我们周围的材料 、 半导体 、 探索新材料 三节,其内容是和当前蓬勃发展的材料科学相联系的.

第三次技术革命中,我国在现代科技的 三大支柱 ―― 科技、能源、信息科学 ;

三大前沿阵地 ―― 基本粒子、天体演化、生命起源 的重大科技领域方面经过50多年的艰苦奋斗都已成为世界列强之一.尤其20世纪80年代在世界 超导热 中,我国对超导材料的研究与应用方面跟美、日并居前列,并且两度领先.教学中应注意拨动德育的主弦律――渗透 爱国主义 思想教育. 根据课程 从生活走向物理,从物理走向社会 的基本理念,教材从身边引导学生认识形形色色的材料,让学生觉得物理就在身边,消除那种 物理=公式+解题 的恐惧感,对物理学产生亲近感.同时本章教材还体现了前瞻性,介绍了半导体材料及其探索中的新材料――超导及纳米材料. 【本章教学要求】 1.能描述物质的一些属性.尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来. 2.了解物质的属性对科技进步的影响. 3.初步了解半导体的一些特点. 了解半导体材料的发展对社会的影响. 4.初步了解超导体的一些特点.了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响. 5.初步了解纳米材料的应用和发展前景. 6.有保护环境和合理利用资源的意识. 【本章教学重点】 探索新材料中的超导材料,纳米材料,这是当今世界最前沿的材料,引起了各行各业的广泛关注和极大兴趣. 【本章教学难点】 半导体的导电性,半导体元件的导电性,半导体的应用 【本章课时分配】 内容 课时

第一节 我们周围的材料

1

第二节 半导体

1

第三节 探索新材料

1 单元总结与提升

1 【本章教学建议】 教学中应该注意体会科学,技术、社会的关系.本章的教学,目的不在于讲多少知识,对涉及到的新名词术语只要求学生初步知道,教学中要让学生有轻松感,尽量让他们 看一看 、 见一见 ,开阔眼界.教学中注意体现本章教材内容的 三性 特点,即 生活常识性 、 科学探究性 , 德育渗透性 .

第一节 我们周围的材料

一、教学目标 【知识与技能】 知道材料的分类,知道不同材料具有不同的物理性质 【过程与方法】 通过实验体验不同物质具有不同的物理性质 【情感、态度与价值观】 了解材料在人类发展的历史进程中的作用;

认识到合理利用资源,有效保护环境的重要性.

二、教学重难点 重点:材料的物理性质 难点:实验探究的方法了解材料的弹性、硬度、延展性等物理性质

三、课时安排 1课时

四、教与学互动设计

(一)创设情景,导入新课 【导语一】有人对当今浩瀚的材料世界进行过粗略统计,70年代登记的新老材料达到25万种,到1980年登记的材料总和已有36万种,并且每年还以5%的速度增长.可见当今社会对新材料的需求时非常大的,从今天开始我们就来学习一下我们周围形形色色的材料. 【导语二】探究:身边的物品及材料,如:文具盒、钢笔、铅笔、圆珠笔、课本、桌凳、黑板、墙壁、门窗、粉笔、电线、灯具…… 讨论他们分别是由什么材料制成.由此引入本节课. 【导语三】利用投影仪,播放各种物品的图片,如冰箱、彩电、大桥、公路、汽车、自行车……,并介绍这些物体所使用的材料.