DOC《知识与技巧》

知识与技巧 什么是表现性评价 表现性评价,又称真实性评价或替代性评价,是当前常用的一种新的学生评价方式.

兴起于 20世纪 90年代的美国.当时,传统的学生评价绝大多数都是纸笔测验或标准化测验,导致学生死记硬背书本知识.但在信息化的时代,如何评价学生的实际操作能力、解决问题的能力更为重要.于是,表现性评价应运而生.美国教育评定技术处 (1992)将表现性评价界定为"通过学生自己给出的问题答案和展示的作品来判断学生所获得的知识和技能". 表现性评价具有以下六个特点: (1)评价时要求学生演示、创造、制作或动手做某事. (2)要求激发学生高水准的思维能力和解题技能. (3)使用有意义的教学活动作为评价任务. (4)唤起真实情景的运用. (5)人工评分、人工评判而不是机器评分. (6)要求教师在 _教学和评价中担任新的角色. 在表现性评价中.对过程和作品的观察、记录评分常采用日常行为记录、行为检核表、评定量表和学习文件夹等方法.为表现性评价设立一个完善公正的评价量规是评价的核心内容. 常用的课堂教学平台/环境 熟悉常用的课堂教学平台/环境,掌握相关工具的操作,是确保教学过程顺利实施的必要前提.一般说来,需要重点掌握的有:多媒体计算机的使用,多媒体教室 (包括投影仪、大屏幕、视频展示台、 DVD播放机、 VCD播放机等 )的使用,因特网 (包括搜索引擎、电子邮件、即时聊天软件、 BBs等 )的使用,语言实验室的使用,常用工具 (如扫描仪、复印机、打印机、数码相机、数码摄像机等 )的使用,以及常用课件制作工具的使用.下面我们就来看一下投影仪和视频展示台的使用. 投影仪是用来放大显示图像的投影设备,目前教学环境中应用最广泛的是 LCD(液晶显示 )投影仪,如图 6-1所示.还有一类正在兴起的 DLP(数码光学处理 )投影仪,具有体积小、重量轻、寿命长等优点. 图6-1投影仪 图6-2 视频展示台 投影仪可以与多种设备进行连接,接受视、音频信号.比如,计算机、电视机、 VCD、 DvD、视频展示台等.需要注意的是,不同的信号源需要连接投影仪上相应的输入端口,这样才能正确地显示图像. 在教学中,灵活使用投影仪,发挥它的功能,能够更好地辅助课堂教学.比如,投影仪的局部放大、图像锁定功能,可以突出强调相应的内容,使课堂观察更为细致入微.达到更好的教学效果. 使用投影仪时,首先用信息线将投影仪与信号源连接起来;

打开投影仪后.需要预热一段时间才可以使用;

使用时要让投影仪有良好的通风散热条件;

另外,在使用中严禁震动和搬移,以防止破坏光学部件;

停止使用后不能马上断电,要等投影仪内部温度降低、风扇停转后再关掉电源. 视频展示台是一种新型的教学设备,可将文字、图片、透明投影胶片、幻灯片、实物、实验过程等转化成视频信号,通过投影仪、投影电视等的播放,做到实时显示. 视频展示台主要由可变焦摄像头、视频信号处理电路、展示台、摄像臂和光源等组成,如图 6― 2所示.目前,视频展示台的种类有双侧灯台式视频展示台、单侧灯台式视频展示台、便携式视频展示台等. 视频展示台需要与其他输出设备,比如多媒体投影机、大屏幕背投电视、普通电视机、液晶监视器等配套使用才能最终将图像展示出来.因此使用视频展示台时,首先要连接好视频展示台与输出设备的视频线,然后根据需要调节焦距,得到清晰的图像. 视频展示台在教学中的应用相当广泛.比如,教学资料、图书版面可直接置于展示台台面,通过灯光、放大等功能清晰地显示出来;