DOC《家访“问题学生” 访出问题多多》

3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数,从而削弱了家庭教育的力量.有些家长虽然将其子女交于父母管束,可是爷爷奶奶不是宠爱有加,便是有心无力,管束不下,徒劳无益.这更助长了孩子的骄纵心理,他们变得越来越野,使学校教育工作难上加难.而学校与家长联络也往往是徒劳而返.

4、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合.有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见.往往出现"爸爸动手打孩子,妈妈忙着护孩子,奶奶出来拉孩子"的局面.家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵,弄得孩子无所适从,分不清是非曲直,更不知自己错在哪里,如何改正,从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质,给学校教育增添了许多难处.

5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识,拓宽了知识面,这是好事.可是诸多媒体如电视、VCD、书报杂志等中不乏暴力、色情等糟粕.孩子因为得不到家长正确的监督和开导(有的家长甚至当着孩子的面而不知隐蔽),而形成了暴力模仿倾向和不良的心理品质.这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问题.

三、扬长避短,解决家庭教育与学校教育的链接问题

1、家长要严格要求和抚爱相结合. 家长对孩子的家庭教育要讲究方法策略,要宽紧结合,在关心呵护的同时,提出严格要求,"文武之道,一张一弛",要循循善诱,形成压力,激发动力.

2、学校与家庭、社会构建三位一体的大教育格局 要树立大教育观和"终生教育"观念,教育不但是学校的事,教师的事,也是家长的事、社会的事.因为对象都是一个――孩子.要充分利用各种有利的教育资源,对学生(孩子)进行德、智、体、美、劳等诸方面的整体教育,学校与家庭、社会构建三位一体的大教育格局,防止"5+2=0"的现象(5天学校教育加上2天的休息,教育效果消耗殆尽),使学校教育在家庭教育、社会教育中得到延伸、拓展,这才没有违背学校教育的出发点和初衷. 备注 作者:杨琳娟 单位:南昌十四中 职务:中学英语教师、班主任 地址:南昌市解放西路289号330029