编辑: hys520855 | 2017-08-26 |
18735491190 朔州职业技术学院 2016.
12 目录
一、项目建设领导机构…3
二、项目建设背景…3
三、项目建设基础…4
1、专业定位
4
2、师资条件
4
3、实习实训条件
5
4、专业建设成果
5
四、专业建设思路和目标…5
(一)专业建设思路
5
(二)专业建设目标
6
五、专业建设内容及规划…6
(一) 师资队伍建设
6
1、建设思路
6
2、建设内容
6
(二) 课程建设
8
1、以就业为导向,以职业岗位能力培养为主线, 构建双证融合的课程体系
8
2、建立 理论实践一体化 的教学模式
9
(三) 实训基地建设规划…11
1、建设思路…11
2、建设内容…12
六、保障措施
14
1、健全组织机构…14
2、制定保障制度…14 朔州职业技术学院 机电一体化技术骨干专业建设 实施方案 根据《山西省贯彻落实〈高等职业教育创新发展行动计划(2015--2018)〉实施方案》做好任务项目申报承接工作的通知》(晋教职函〔2016〕80号)文件要求和《学院创新发展行动计划(2015-2018年)实施方案》的总体规划,结合机电专业建设实际情况,特制定《机电一体化国家骨干专业建设实施方案》.
一、成立专业建设领导机构
1、项目建设领导组 组长:李向阳 (学院教学副院长) 副组长:孙炬仁 (学院教务处主任) 成员:杨生华 元清秀 杨福田 蔡志远 张宗彩
2、项目建设工作组 组长:孙炬仁 副组长:陈鹏(能源资源系主任)
3、项目负责人:刘英会 (机电专业带头人) 成员:刘志龙 杨文静 田娟 赵晓燕 温国琴 高瑞娜 张建旺
二、项目建设背景 根据 中国制造2025 发展规划,机电应用型高素质技术技能型人才将是现代制造业和工程行业的主力军,要求从业人员是 基础扎实,会操作新设备,维修能力强,对新技术接受能力强,具备一定的设计开发能力,具有创新精神 . 调研结果显示:机电一体化技术专业所适应的职业岗位有:工程管理员、质量管理员、技术员、工艺员、设备操作员、设备维护员、车间调度员、产品营销员、设计研发员等.企业要求毕业生应具备熟练的设备操作能力,熟悉设备的机械结构和控制系统的电气设计,掌握机电设备的机电联调,掌握设备维护维修所需要的综合知识,具有生产管理知识,有一定实际经验,知识面广,能独立完成设备元器件的选型、安装、调试和精度优化,具有设备的设计改造能力.
三、项目建设基础
1、专业定位 我院机电一体化技术开设于2008年,是学院重点建设专业,也是山西省示范实训基地和省重点专业.专业方向宽窄适当,毕业生主要服务于机、电、煤、汽及工程行业,课程体系设置合理,教学内容与职业岗位对接度高,教学理念和手段比较先进,教学环境和条件较为完备,招生情况相对良好,毕业生就业率稳中有升.2016年当年就业率为92.8%,且就业对口率在80%以上,学院现有在校生近400人. ?
2、师资条件? 学院现有机电专业专任教师15人,其中,外聘教师4人,在编全部具备研究生学历.教师中具有高级职称教师3人,中级职称6人;