DOC《...这道题左边是文字,右边是图,以图文相结合的形式呈现...》

我最欣赏这个同学的算法,体现出了一个孩子的天真和可爱.

这道题左边是文字,右边是图,以图文相结合的形式呈现实际问题,这也是课改以来"应用题"呈现方式的变化.解决这样的问题,学生显然遇到障碍了,他搞不清楚上午十点到下午两点究竟应该是几个小时?策略一的学生自己画了两个完整的钟表图,第一个钟表指针指向十点,第二个钟表指针指向两点.数一数,中间隔了4个小时,4 *

5 =

20 元.学生通过画钟表图,自己创造了一个条件解决问题;

策略二的学生是用枚举累加的方法解决问题:先写十点到十一点妈妈要交五元,十一点到十二点妈妈还要交五元,十二点到一点还得交五元,一点到两点再交五元,然后累计起来一共是二十元.