DOC《2014年福建省宁德市初中毕业、升学考试》

二、综合性学习(10分) 5. [活动一 对对联] (2分) 示例:认认真真读书、实实在在做事、本本分分做人、清清白白做人等. [活动二 品汉字](2分) 郁闷、悲伤、无奈、痛苦、痛哭…… [活动三 说看法](3分) 示例1:我同意尊重汉字,不恶搞.因为汉字里藏着智慧和文化,尊重传统符合中国人的文化心理.恶搞破坏了汉字本身的魅力,汉字的原生态思维会被丢掉. 示例2:我同意关注 这样的生僻字.因为它能让汉字产生鲜活的生命力,催生新事物,增添活跃因素,有利于汉字文化的传播.(任何一种说法阐述,言之成理即可) [活动四 探究竟] (3分) 示例1:中国的文化博大精深,有许多未知的领域等我们去探索,我们应该活到老,学到老. 示例2:汉字特别依赖于书写情感,不书写就会导致情感的淡化. 示例3:在键盘当道的今天,我们仍然需要重视汉字的书写,避免 提笔忘字 .

三、阅读(52分)

(一)阅读下面文言文,完成第6-10题.(18分) 6.(4分)(1)跑(2)等待 (3)全,都(4)没有 7.(4分)(1)家里贫穷,没有办法得到书(买书)来读(看). (2)宋濂曾经与客人饮酒,皇帝暗中派人侦探监视. 8.(4分)录毕,走送之,不敢稍逾约 善者与臣友,臣知之;

其不善者,不能知也 9.( 2分) 门人弟子/填 其室1........