DOC《《围炉夜话》教学设计》

《围炉夜话》教学设计 教学目标:?? 知识与技能:??

1、了解作者王安忆及小说《长恨歌》的主要情节.

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2、初步了解小说的"纯叙述性的语言格调"和"陌生化语言的智慧"语言特色??

3、把握小说中的主人公王琦瑶的性格特征.?? 过程与方法:?? 认真阅读课文节选的部分,学生合作探究小说在本段节选中表现出的语言特色.?? 情感态度与价值观:?? 理解作者在作品中对于"日常"与"历史"的看法,通过"日常"来表现"历史",表达出的"日常历史观".?? 教学重点:感受小说的语言特色.?? 教学难点:理解小说中对于"日常"与"历史"的看法,通过"日常"来表现历史的写法.?? 教学过程:??

一、导入:??《长恨歌》的标题来自唐代诗人白居易的同名诗篇.白居易在他的诗篇中书写了唐明皇与杨贵妃生死缠绵的爱情故事,但当代女作家王安忆却无意于这类凄美爱情的现代演绎,她只是在小说中虚构了一个女人四十年的生活和命运,来表达一个城市的沧桑嬗变,以及她对这种嬗变的哀伤.今天咱们来学习《长恨歌》中的选段《围炉夜话》,随着王安忆的笔触,去感受一下那个年代的大上海的生活.????

二、作者简介: 王安忆,当代女作家,祖籍福建同安,1954年生于南京.1980年发表成名作《雨,沙沙沙》. 著有小说集《雨,沙沙沙》《王安忆中短篇小说集》《尾声》《流逝》《小鲍庄》, 长篇小说《69届初中生》《黄河故道人》《流水三十章》《父系和母系的神话》《长恨歌》,散文集《蒲公英》《母女漫游美利坚》(与茹志鹃合集),儿童文学作品集《黑黑白白》, 论著《心灵世界王安忆小说讲稿》以及《乘火车去旅行》《王安忆自选集》等.其中《本次列车终点》获1982年全国优秀短篇小说奖,《流逝》和《小鲍庄》分获全国优秀中篇小说奖.??

三、整体感知:??

(一)、速读课文,本文节选的部分主要写了什么事情?出场的人物都有谁??? 参考:几位闲人的日常生活.?? 具体探究:??

1、这屋子里的人们,总是在重复着这样的生活,作者通过哪些细节表现了他们怎么的生存状态?(学生讨论)??

2、作不厌其烦地描写这些人生活的种种细节,又表现了怎样的内在意义??? 自学导引:

1、生活中的种种细节(做着各种各样的吃食,聊着各种各样的闲话……这些细节的密集堆积让人们感到了殷实和富足),琐屑但却是踏踏实实、本本分分的"芯子"里的生活,正是这样一个个围炉而坐的琐屑日子,填充了时代的裂缝.我们可以体会到作者试图通过这样一种细密的对日常生活的描述,来成就另一种抒写历史的方法:在她看来,王琦瑶从选美的舞台上走下来,走到"平安里"的这间屋子,而屋里的客人,从资产阶级的严师母、毛毛娘舅渐渐换成怀旧的"老克腊"、觊觎黄金的长脚等人,这就是她所认识的历史.在一个城市的"芯子"里把握历史的嬗变,作为历史表象的"1957"是苍白的,它在小说里几乎不能表示任何意义,只是一个抽象的不经意的滑过的年轮,它背后的日常形态的流水般的生涯,才是亘古而丰厚的.?? ????

2、王琦瑶是一个被"日子"所裹挟的人.她的日常生活与心思举止都符合王安忆所塑造的那种"东方平民生存价值观",生活就是如丝如缕,是物质的,是琐碎的,是与"天下大事"毫无关系的.王琦瑶就是这样,她默默经历着跌宕起伏的传奇一生,但她从来不曾探询过任何所谓"人生的意义",她只是在认认真真地过日子,尽心尽意地做着分内的事."浮光掠影的那些东西都是泡沫,就是因为底下这么一种扎扎实实的、非常琐细日常的人生,才可能使他们的生活蒸腾出这样的奇光异色".??

3、王安忆以封闭的历史时空和高超的叙述技巧完成了独特的历史观的审美表达,深刻体现了对细密柔韧、独立坚韧的市民精神的礼赞和对朴素人性与城市历史精神价值的悲剧性体验.?? 品味语言:??

(二)、阅读选文,你觉得本文的语言有怎样的特点?哪些句子给你留下了深刻的印象?可以结合你所了解的小说的其他内容.??

1、严师母无限感慨说:要说做人,最是体现在穿衣上的,它是做人的兴趣和精神,是最要紧的.……吃是做人的里子,虽也是重要,却不是像面子那样,支撑起全局,作宣言一般,让人信服和器重的,当然,里子有它实惠的一面,是做人做给自己看,可是,假如完全不为别人看的做人,又有多少味道呢???

2、不过,天黑却将这些遮住了.暮色流进窗户,像是温暖和稀薄的液体,一切都蒙上了一层膜.物体,空间,声音和气息,全变得隔膜,模糊,有很确定.唯有那炉膛里的火,陡地鲜明起来,热烈起来,激励人的身心.??

3、他一边说明天见,一边心里不愿意今夜结束,明天再好,也是个未知未到.今夜就在眼前,抓一把则在手中.给时间做个漏真是对得没法再对,时间真是不漏也漏,转眼间不走也要走.??

4、"王琦瑶说,他们这就像除夕夜的守岁,可他们天天守,夜夜守,也守不住这年月日的.毛毛娘舅说,他们是将夜当成昼的,可任凭他们如何唱反调,总还是日东月西.严师母说他们还像守灵,不过那死去的人是上几辈的高祖,丧事当喜事的.萨沙说他们像西伯利亚的狩猎者,到头却是一场空."??

四、小结语言特点: 1.纯叙述性的语言格调?? 《长恨歌》除了讲了一个好故事外,另有一种引人入胜的魔力,那就是它的语言魅力.《长恨歌》的叙述节奏相近,速度均匀,小说描写世俗的生活细节繁密堆积,密不透风的语言风格让人感到充裕与满足.我们可以看到,作者往往只要有一个感觉或者细节的触动,密集的词藻便蜂拥而来,好像词句自身在分裂、繁殖,左右盘旋,雍容不迫,不可遏止.这使得情节的推进十分缓慢,有时甚至"语言的空间代替了故事的进度".??然而,这种叙述又不是毫无节制任其漫溢的,面对纷繁芜杂的日常生活,王安忆采取了一种具有概括力的理性叙述,避免造成唠叨反复的文字堆砌,完成了眼花缭乱的细节背后的理性操作,显示了其成熟的文字功力.这是难能可贵的,用王安忆自己的话说是:"《长恨歌》的叙事方式包括语言都是那种密不透风的,而且要在长篇中把一种韵味自始至终贯穿下来,很难."然而她却做到了."《长恨歌》的写作在我的创作生涯中达到了某种极至的状态."这种"极至的状态"可以理解为这种纯粹的叙述性的语言格调.?? 2.陌生化语言的智慧?? 王安忆在《漂泊的语言》中对语言的"陌生化"有所解释:"所谓陌生化,就是对常规常识的偏离,造成语言理解和感受上的陌生感.在指称上,要使那些现实生活中为人们习以为常的东西化为一种具有新的意义、新的生命力的语言感觉;

在语言结构上,要使那些日常语言中为人们司空见惯的语法规则化为一种具有新的形态、新的审美价值的语言艺术.""要实现陌生化,不仅要有感受的'新'、体验的'新',还要有语言的'新',陌生化是以感受与体验为基础,以语言与修辞为手段."仅仅在课文节选的这几段文字中,我们就可以充分地体验到这种"陌生化"语言的智慧.?? 比如:"它不看远,只看近,把时间掰开揉碎了过的,是可以把短暂的人生延长.""他们一边说明天见,一边心里不愿意今夜结束,明天再好,也是个未知未到.今夜就在眼前,抓一把则在手中."这两个句子中,作者通过"掰开揉碎""抓一把则在手中"使抽象的时间达到一种具体化的呈现.又如:"暮色流进窗户,像是温暖和稀薄的液体,一切都蒙上了一层膜."句中"暮色"与"流"的陌生搭配,把"暮色"比喻成液体,生动地描绘了暮色渐渐降临的过程.?? 五:人物形象的探究:?? 王琦瑶外表柔弱却内心坚强. 在她的一生中经过几次没有结局的悲剧爱情,但是她在大起大落大喜大悲大开大阖中依然顽强地走出一条生路,好像再大的困难到她那里都挡不住她优雅地日复一日的生计,即使时代更迭变迁的天摇地撼在她那里也只不过是在邬桥转了一个弯,最终还是回归平静.时过境迁,王琦瑶依然做着精细的家常菜,过着用繁华旧梦的残片装点寂寞的优雅自足的生活.她的红尘琐事,她的喜怒哀乐,她的疲惫焦灼,都在一种"兵来将挡,水来土掩"的大勇气下慢慢消散,所以她能够在劫难临头的时候安之若素,处之泰然."在经历过历史的风横雨狂之后她终于倒地死去了,在旧上海的尸骸上又生长出一个崭新的上海".王琦瑶又何尝不是这样,所谓"百折不挠".?

六、课堂小结: 整篇文章反映了时代的变迁及王琦瑶面对平安里居所"物是人非"的心理变化.通过琐细平淡的日常人生所搭建了对于"日常"与"历史"的看法,她通过"日常"来表现"历史",表达出她的"日常历史观",正如作者说:"王琦瑶从选美的舞台上走下来,走到平安里的一间屋里,屋里的客人,从资产阶级渐渐换成外币黄牛、长脚等人,这就是我所认识的历史"

七、布置作业:完成知能检测(十三)

八、板书设计: 日常生活细节――人物形象――历史变迁

九、教学后记: