DOC《哈尔滨学院》

二是学校领导、二级学院领导、系主任、教研室主任每学期都经常深入课堂听课,了解教学情况,加强教学质量的监督检查;

三是发挥学生主体作用,通过经常性的学生评教、信息员反馈、座谈会等方式反馈教学情况,促进教师改进教学方法,提高教学质量.学校还通过遴选 教学名师 、开展两年一届的 教学优质奖 评选、 青年教师课堂教学大赛 等活动,树立典型,激励广大教师不断提高教学水平;

通过举办现代教育技术培训、课件制作培训、新教师业务培训、双语教学培训等一系列活动,提高教师现代教育技能和综合素质,促进了教师教学水平的提升.2012年,学校评审推选出校教学名师4人、教学新秀4人、青年教学能手14人. (3)科研与教学相互促进,效果显著 学校重视科研与教学工作的相互渗透、相互促进,注重引导教师从事教育教学研究工作,在成果奖励、职称评定等方面给予政策倾斜.各专业教师注重科学研究与教育教学的有机结合,科研成果能够有效转化为教学内容,丰富了课堂教学内涵,提高了课堂教学质量.2012年全校教师承担各类科研课题45项,科学研究提高了教师的学术水平,进而提高了教师的教学水平.学校现有省级教学名师4人,省级教学团队2个,省级教学成果奖29项. 3.教师科研能力 (1)深化研究机构管理,带动学科建设 2012年,学校加强哈尔滨湿地旅游研究所、哈尔滨城市文化研究所、日本经济研究所、高等教育研究所、住宅产业化应用技术研究所、热泵技术研究所的建设和管理力度,逐步形成了以科研机构为单位承担国家、省(市)科研项目、举办(参加)各种学术会议及活动的科研基地.这些科研机构有明确的研究方向,是学校凝练学科方向、汇聚学科队伍的载体,是学校建设成为地方经济社会发展的研究基地和决策智库的重要保障. (2)推进联合培养硕士研究生工作,促进学科建设 学校坚持 以专业硕士为重点、以学科科研为关键、以师资队伍为核心,凝练学科方向、汇聚学科队伍、发挥学科作用 的学科建设工作方针,扎实推进专业硕士研究生联合培养工作.学校与哈尔滨理工大学、哈尔滨师范大学达成合作培养专业硕士研究生意向,并与西安工程大学正式签订硕士研究生联合培养协议.通过联合培养专业硕士研究生,加速培养学科带头人,打造学科梯队,提高科研实力. (3)加强学术交流,浓化学术氛围 2012年,学校通过 学苑论坛 ,邀请著名作家、原文化部部长王蒙、哈尔滨工业大学校长王树国教授、原黑龙江省军区副司令员金恩祥少将、中国人民大学顾海兵教授等知名专家学者来校做学术报告30余场,营造了良好的学术氛围. 学苑论坛 逐步成为增强学校科研能力的学术交流平台以及培养科研创新意识的重要途径.本年度,学校积极申报省自然科学基金项目评审专家、省哲学社会科学规划项目评审专家,推荐了17位教师进入各类评审专家库,拓宽了对外学术交流的渠道. (4)开展益地服务项目研究,增强社会服务意识与能力 为智力支持市委市政府决策,2012年学校出版两期《研究与思考》,启动了 哈尔滨市乡村旅游接待设施和服务体系建设的研究 、 哈尔滨建设文化名城的基础、差距和途径问题研究 、 哈尔滨文化特质问题研究 、 哈尔滨城市建设投融资体制创新的研究 等项目的论证、立项和研究工作.由于立题准确、论证可行,市领导给予高度评价,市有关部门下发了《关于进一步加强我市乡村旅游接待设施和服务体系建设的意见》.为加强特色应用型本科高校建设项目的研究工作,促进学校科学发展,提高科研项目的申报和研究质量,学校开展了哈尔滨学院发展研究项目的申报和论证工作,其中 哈尔滨学院新校区景观设计 等8个项目获准立项,并取得阶段性成果. 2012年,学校在教育部人文社科研究(艺术学)项目上取得突破,获批青年项目1项;