DOC《对地形剖面图教学的几点认识》

对地形剖面图教学的几点认识 地形剖面图能直观地显示剖面线方向上地面的起伏和坡度的陡缓,还可以判断两点的通视状况.

在地形剖面图中绘出两点间的线段(即视线),在该线段所通过的区域内,只要有等于或大于线段高度的部分,即表示视线被遮挡,无法直接观测.如下图所示, A 地高, B 地低.图2为图

1 沿AB 线方向上绘制成的地形剖面图;

图4为图

3 沿AB 线方向上绘制成的地形剖面图.图2从A处无法观察到 B 地;

图4则可以从 A 处观察到 B 地,通视良好. 地形剖面图的读图方法 ―― 以我国沿东西向(

32 ° N )地形剖面图( 8年级上册图 2.1 )为例 (

1 )先读图名,明确剖面

图表达的主要地理区域和相对位置.如图 2.1 为"我国沿东西向(

32 ° N )地形剖面图 " ,表达的地理区域位于中国大陆偏南的位置上. (

2 )读比例尺(包括垂直比例尺和水平比例尺)、图例和注记、横坐标(剖面线的方向)和纵坐标的注记及图示说明等,明确剖面图的基本结构及区域地理事物的概况,为进一步读图分析做好准备.如图 2.1 是沿东西方向(

32 ° N )绘制而成,横坐标表示经度,纵坐标表示海拔高度,另有喜马拉雅山等地理事物的注记等. (

3 )根据剖面线的弯折变化及地理事物的注记等,分析地势特点和地形的分布特征.根据地形剖面线和高度表,即垂直比例尺表现的高度,读出剖面线经过地区的海拔高度和主要地形区,判断地势特点,明确地形分布状况.这一步骤往往需要教师给予学生细致的读图指导.如图 2.1 ,我们设计一组问题指导学生读图: ①找出海拔高度在

4000 米以上的地区,指出其经度范围和主要地形区.(大约

75 ° E-100 ° E ,青藏高原、横断山) ②找出海拔高度在

4000 米以下至

1000 米以上的地区(平均海拔高度约

2000 米),指出其经度范围和主要地形区. (大约

100 ° E-110 ° E ,四川盆地为主) ③找出海拔高度在

1000 米以下至数百米的地区,指出其经度范围和主要地形区. (大约

110 ° E-123 ° E ,长江中下游平原为主) ④指出上述区域的相对位置关系.(西、中、东) ⑤描述我国的地势特征和地形分布状况. 我国的地势特点可以表述为地势西高东低,大致呈阶梯状.西部为我国海拔最高的第一级阶梯,为青藏高原;

中部为我国第二级阶梯,主要地形区为四川盆地;

东部为我国第三级阶梯,主要为长江中下游平原. (

4 )分析与该剖面图密切相关的各种地理事象,解决实际问题. 例如引导学生分析我国地势对降水、河流流向、流速、航运和水能资源的影响等.