DOC《教学基本信息》

教学基本信息 课题 第8课 初识电影梦工厂 学科 信息技术 学段:小学 年级 5年级 相关内容 视频编辑软件movie maker,对视频进行简单的操作.

教材 小学信息技术五年级(下册) 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 谢凡 翠北小学

13530008469 授课者 谢凡 翠北小学

13530008469 课件制作者 谢凡 翠北小学

13530008469 指导思想与理论依据 根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中指出:中小学信息技术课程的主要任务之一是培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段.主要体现在学生能驾驭和认识各种不同信息环境和软件的共性,体现在对未知环境特征、功能的探索能力上. 教学背景分析 教学内容: 本课是小学信息技术五年级上册第二单元第8课的教学内容,该内容是本单元的第一课,是在认识视频的基础上,学习windows自带的视频编辑软件movie maker,对视频进行简单的操作.通过练习,感受计算机制作视频短片的乐趣. 教学重点:使用素材,围绕一个主题制作动感相册以及视频作品. 教学难点:如何引导进行movie maker基本功能的使用与作品的评价. 教学方式:情景导入法、任务驱动法、讲解演示法、对比法和总体评价. 教学手段:利用多媒体课件演示,学生上机操作等. 技术准备:教学课件 教学目标(内容框架) 【知识与技能】 (1) 认识movie maker的基本用途. (2) 会在movie maker中导入素材. (3) 会在movie maker中编辑电影. (4) 会导出movie maker中制作的影片. 【过程与方法】 (1) 能使用素材,围绕一个主题制作视频作品并灵活运用编辑技巧. (2) 初步理解欣赏和评价他人在团队合作中的重要性. 【情感、态度、价值观】 (1) 提高实践能力和合作精神. (2) 培养积极探索、大胆尝试的学习态度. (3)感受人与人之间的真情,渗透爱的教育. 教学过程(文字描述) 根据教学内容需要和学生以往知识的实际情况,难度逐层递进,让尽可能多的学生都能在本节课有所收获,充分重视学生的个体差异. 课堂中为学生创设一个"老师我可以不爱吗?"的影片场景,让学生带着悬念去学习电影的制作与编辑,使得学生在学习中始终保持兴奋、渴求和愉悦的心理状态,从而达到教学效果最优化. 教学流程示意 教师活动 学生活动 学习资源 教学 教师活动 学生活动 设置 意图 技术 时间 创设情境 师:今天老师给大家播放一个影片《老师,我可以不爱吗?》 师:引入电影制作软件Movie Maker,同时揭示影片的答案,为"导入制作素材"这个教学环节做铺垫. 让学生直观感受电影制作的魅力. 为引入电影制作软件和导入制作素材做铺垫. 2分钟 新课讲解 任务一:导入素材制作影片 师:介绍Movie Maker的界面和各部分功能 师:演示如何导入制作素材 提示:要提醒学生在出现误操作时会使用"撤销命令". 请学生上前演示. 教师演讲和学生演示相结合 3分钟 实践操作任务二:编辑修饰影片和完成影片 把素材拖入"情节提要". 教学"视频效果".(学生可以自主选择喜欢的效果) 教学"视频过渡".(学生可以自主选择喜欢的过渡) 制作"片头和片尾"(通过你对影片的理解,在片头和片尾写上你内心的话,技术学习和情感交融) 任务三:视频效果和视频过渡的合理使用 师:通过两个学生作品差异的点评,使学生明白合理使用"视频效果"和"视频过度"才不会破坏影片的整体、协调和美观. 教师演讲 学生操作 完成任务 在实际操作中领会影片制作技巧 15分钟 分享交流 任务四:设置学生提高练习 师:补充插入"背景音乐"的教学 师:提供图片素材进行独立地影片制作. 师:点评两、三个有特点的学生作品 老师和学生共同讨论研究 20分钟 学习效果评价设计 评价方式:互评和老师评 (五星制)