DOC《物质的比热容1》

固体分子间的作用力大小液体,所以固体具有一定的形状,故D错误;

应选C. 10. C解析:若ma=mb,由图乙可知,吸收相等的热量后,a的温度升高的多,所以a的比热容较小,所以A、B错误,;

若ca=cb,吸收相同热量时,a的温度升高的多,所以可知,a质量较小,所以C正确,D错误;

应选C. 11. 0.92*103J/(kg・℃) 的砂子温度升高(或降低)所吸收(或放出)的热量为0.92*103J 解析: 本题考查用比热容解释生活现象.m==,Q=9.2*103J,Δt=. c===0.92*103J/(kg・℃) 根据比热容的概念,比热容的物理意义是:的砂子温度升高(或降低)所吸收(或放出)的热量为0.92*103J. 12.升高的温度 加热时间 解析: 本题考查探究物质比热容实验.比较水和煤油吸热本领的大小,可以加热相同的时间,观察温度的变化值,温度变化值大说明吸热能力弱;

实验中加热时间越长,物体吸收的热量越多,因此可以用加热时间来间接反映物体吸热多少. 13.不变;

4.2*l04 解析:比热容是物质的一种物理属性,水的质量变小了,但它的比热容不变.根据物体的放热公式,水放出的热量. 14.比热容、扩散 解析:市区及周边的湖泊中有大量的水,水的比热容大,由Q=cmΔt在吸收或放出相同热量时,比热容大的温度变化小.闻到阵阵的花香,是分子在不停的做无规则运动的结果,是扩散现象. 15.比热容

4000 解析:水稻是喜温植物,春季育秧时,农民通常在傍晚向秧田灌水,早晨再将水放出,以防霜冻,这是因为水的比热容较大,相同质量的水和其他物质相比,降低相同的温度,由Q放=cmt可知水能放出较多的热量;

如果某秧田中水的温度降低了,放出了3.36*107J的热量,则该秧田内的水的质量= 16. 2.52*107;

热传递 解析:水吸收的热量为:Q=cm(t-t0)=4.2*103J/kg・℃**=2.52*107J;

这是通过热传递的方式来改变内能的,改变内的方式有做功和热传递两种. 17. 甲2.1*103 解析:质量和初温相等的水和另一种液体,放出相等的热量,由于水的比热容大,由,可知水降低的温度小,故甲物质是水;

如图15min时,在放出相同热量的情况下,另一种液体降低的温度是水降低的温度2倍,所以另一种液体的比热容是水的一半,为2.1*103J/(kg・℃). 18. B B 解析:本题是探究物质吸热能力的一道题,由图像可知,用相同的电加热器给质量和初温完全相同的A、B两种液体加热,升高相同的温度,B用的时间长,吸收的热量多,说明B的比热容较大;

如果A、B是同种液体,升高相同的温度,B用的时间长,吸收的热量多,则说明B的质量大. 19.质量相等的水和混凝土,照射同样的时间,吸收相同热量,由于水的比热容较大,水的温度升高较小.因此,池水的温度比混凝土低.所以在烈日暴晒下,游泳池旁的混凝土地面热得烫脚,而池中的水却不怎么热. 20.(1)升高的温度(或温度升高的多少等)(2)水;

大于 (3)比热容 解析:在探究物质的吸热能力的实验过程中,加热的对象是质量和初温相同的不同物质;

在加热过程中,吸收热量的多少通过完全相同的热源加热时间的长短来反映,加热时间越长,说明吸收的热量越多;

物质的吸热能力通过升高的温度来反映,温度升高得越高,该物质吸热能力越弱.(1)在实验过程中控制加热时间相同,使吸收的热量相同,通过比较升高的温度来研究水和食用油吸热能力的差异.(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,水的比热容大,吸收的热量多,加热的时间长.(3)不同的物质吸热能力不同,在物理学中,物质的这种特性用比热容这个物理量来描述.21.(1)吸收热量 (2)6.72*107J 解析:本题考查比热容公式的应用.(1)水的温度升高,故其吸收热量. (2)水吸收的热量 Q=cm(t-t0) =4.2*103J/(kg・℃)**(97-17)℃ =6.72*107J 22.28℃ ........