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科目版本 小学科学教科版三年级下册 章节课名 第四单元 第7课 做一个指南针 学习目标 科学概念 钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针.

过程与方法 用磁铁摩擦钢针的方法做磁针. 判断自制磁针的南北极. 合作设计制作指南针. 情感态度价值观 培养动手制作的兴趣,激发创造精神. 具体环节设计 教学环节 页码 内容 1.教师上课 1.集中话题 1.1 指南针在生活中可以帮我们辨别方向,这节课让我们一起来制作一个指南针吧! 2.探索调查 1.2 想想看,制作一个指南针需要哪些必备的物品和条件呢? 1.3 我们可以按照动画中的方法制作一个小磁针. 1.4 在制作磁针时要注意: (1)小心操作,不要扎到手. (2)用磁铁的磁极在钢针上摩擦时,要沿着一个方向摩擦. 1.5 怎样判断摩擦后的磁针哪端是北极,哪端是南极?和你身边的同学说一说. (提示:讨论2分钟) 1.6 我们可以这样判断磁针的南北极: (1)用制作好的磁针去接近指南针的磁针,根据异极相互吸引的道理判断. (2)在我们已经知道实际方向的前提下,直接用我们的磁针指方向的方法判断. 1.7 怎样安装小磁针使它可以指出南北呢? 把你的想法写在或画在记录本上.写完后和你身边的同学交流交流. (提示:3分钟时间记录想法,交流2分钟) 1.8 我们按照视频中的方法安装小磁针,使它成为一个指南针. 1.9 我们还可以制作不同形式的指南针. 1.10 在制作时,我们要注意以下问题: (1)制作水浮式指南针时,装水的容器要大一些,指南针放在水中央. (2)制作悬挂式指南针时,用线要细、软、长,避免产生扭力阻挡磁针自由旋转. (3)制作支撑式指南针时,要保持磁针平衡,减小支撑点摩擦力,保证磁针可以自由转动. 1.11 随着科学技术的发展,指南针的作用逐渐被更先进的仪器所取代.例如,GPS、北斗全球定位系统可以精确知道自己和其他物体所在的位置. 3.回顾反思 1.12 回顾我们制作指南针的过程,说说利用了哪些学过的知识? (提示:讨论2分钟) 1.13 我们利用的知识: (1)钢针经过磁铁摩擦后,可以变成磁针. (2)磁针有指南北的性质. 4.拓展应用 1.14 同学们可以利用课余时间做一个小指南针,看看你还能想出哪些新奇的样式. 一定要注意安全! 2.学生自学 1.跟我学 2.1 通过视频介绍,我们学着做个指南针吧! 2.学生练习 2.2 练习 (1)钢针经过 摩擦后可以变成磁针. (2)制作指南针时,要保证磁针可以 才行. 2.3 答案 (1)钢针经过 磁铁 摩擦后可以变成磁针. (2)制作指南针时,要保证磁针可以自由转动才行. 3.拓展资源 1.教学设计 3.1 word001 2.常见问题 3.2 (1)使用磁铁摩擦钢针时应该注意哪些? ①用磁铁摩擦钢针要注意顺着一个方向摩擦. ②提示学生使用钢针时注意安全.