DOC《关于取消周末补课和高中生物教学进度》

反而反对老师在家搞有偿家教,并老师规定了有偿家教收费上限,甚至对搞家教的老师进行通报批评,希望老师才能做些无偿的家教,重树老师那 蜡烛精神 ,可以不计报酬的去燃烧自己,做一位精神的巨人和道德的尊者. 取消周末补课对大家就公平了吗?我说那不是公平了,而是造成更大的不公平.有钱人家的孩子可以找老师补课;

工薪阶层的家长想想自己已经不如意,孩子不补成绩又跟不上,咬咬牙也让孩子上了,毕竟再苦也不能苦孩子;

但还有更多的农民、工人、下岗工人等低收入家庭的孩子怎么办?有的农民的孩子上学就已经是全家的难题了,怎么有钱去补课呢?反过来说就是有钱补课,它的费用也是原来的好几十倍,我记得2007年金桥学校向学生收取的周末补课费是每节0.8元,学校不能组织补课大大的增加了学生的家庭负担.所以我说对于我们这样的一个山区县,不补课是给大部分学生带来的是一个更大的不公平,因为他们没有能力参加老师的家教,加上没有晚自习,就是不懂也没处问,学习就越来越差,可高考还是以分取人,这些上不了家教的孩子就直接毁了.家教为什么禁止不了,那是有需方市场,象这样课间紧张的而老师无法评讲练习后,这个市场会更大,虽说有那么个别老师会故意在课堂上不讲评练习,但我相信更多的老师还是能遵守遵守教师的底线的,还是想在课堂上倾其所有的,只是时间不充许. 我们南平地区目前教学进度还是一如既往,高一上完成生物必修一,下完成必修二,高二上完成必修三,下就提早完成选修并直接进入高三第一轮复习,放假时有时必修一已经复习完,到高三第二学期三月中旬时完成整个第一轮复习,紧接着开始第二轮.为什么呢?因为高考成绩不能公布,地区无法对各个学校的成绩进行比较了,那就改成用市检和省检的成绩来评比而弱化了高考.各校为了比拼市质检和省质检就做起了文章,想在市检和省检中拔得头酬,不仅要求在市检前要完成第一轮复习,而且要在元旦后就每周综合科要考一次,全批全改加讲评,其它两周一次,加强训练力度,让学生尽早适应理综考试的强度和三科合一的考试方式,掌握各科时间分配和提高解题的速度.所以近三年我发现学生往往在省检的状态被调的最好的,就生物科,市检时我们是全市第二,省检时就变成全市第一了,其他学科也不错,只有个别学科第二和第三,其他都是全市第一,然后全校都在一片的欢悦和喜庆中,仿佛那已经是高考结束了,社会上也在传颂着:顺昌一中今年又好在一定厉害,全市前十有四人、前五十又有多少人、谁的孩子又是全市场第一等等.我们老师松了口气学生也松了口气,特别是学生原来被老师逼迫着调出的紧迫状态,像绷紧的弦突然断开,沉浸于在一种飘浮的状态中,学生也开始给自己放假了,开始组织周末郊游或过生日等活动,所以高考成绩出来时,许多人就傻了,自己都不敢相信自己考的如此之差,还不如原先比自己差的某某.至于学校也无须太大的担心,由于高考成绩不能公布,我只要拿出学校的几个好生跟别人比比就行,只要还有北大还有清华,其他的一切都要没问题,对政府和对社会都要有交待了. 08年开学,我校由于没有定到高一生物课本,开学后学生没有课本上课,许多人借不到课本,前一个多月我们就带学生去实验室先做实验,学习显微镜的操作,观察叶绿体等.10月中旬书才来,上学期就没有上完必修一,没有参加地区统考,下学期我们老师一看时间也很短,好像不足十七周,就把必修三先调上来上,期末也正好完成,但地区其它学校上的是必修二,我们学校高一生物又不能参加全市统一考试,上一次不能参加统考是因为没有课本,领导不好指责,这次是我们老师不按地区的安排上课,领导发大火了,也不听解释了,大会上点名批评说:某某科老师不按地区要求上课,自行安排课程,故意逃避市里的统考,提出警告批评,以后决不充许该类事情发生等等.后来到了高考结束了,我也没有发现因为课程的调整而影响了高考.所以我想市里是否也可根据学期的长短来调整一下课程,不要让老师忙于赶进度而无法去夯实基础. 我觉得厦门的做法可以研究一下,每年我们南平市质检考完了厦门才开始市质检,我看了试卷,发现他们还没有复习完第一轮,为什么?因为试卷的最后一道题高考模式为选修题,厦门试卷的最后一题还没有考选修内容,说明厦门当时高三生物第一轮复习还没有结束.他们没有按传统的进度在上课,自行安排了一个进度,到省质检时才完成第一轮复习.而我们有的学校在省质检时有的学科已经宣称完成第二轮复习了,拥有一个飞速的进度,而高考如何就不知道了.但我们还是可以看见厦门高考的成就,甚至一所名校的成绩就打败了我们的整个地区,整个地区考上清华北大........