DOC《分析自己在模块选项教学中遇到的突出问题是什么？谈谈你是...》

3、丰富教材内容,增加边缘项目的学习.如:大部分的中学生都喜欢街舞,可以增加这方面的内容.随着近几年啦啦队项目的兴起,也吸引了越来越多的学生,增加一些边缘项目,既可以解决教学内容重复,又可以满足不同层次、不同性别学生的兴趣和需要.

4、充分利用骨干的作用.利用好带差,充分发挥每个学生的闪光点,多安排组与组的竞赛和创编活动,既调动了学生的积极性,又培养学生终生体育的能力和团结合作的精神.如:我一般是七到八人一组,每组选出两个小组长,跳的最好的为正组长,另一个为副组长.在学习了新动作分组练习时,正组长负责还没完全掌握动作的同学,副组长负责掌握了但还不够熟练的同学;

其余时间由正组长带领本组同学练习,这样就避免有学生因不会而坐一边看或因无人管而无所事事的情况发生. 问题七:对健美操教学的评价是否科学合理? 目前,由于没有一个统一合理的健美操评价标准,出现评价注重用运动成绩指标来衡量学生的体育学习结果,对学生体育学习和锻炼的促进作用不大.另一方面,在评价过程中出现有重复评价或评价太繁杂的情况. 对策:

1、考核内容应多样化.改变过去一套动作定结果的现象,在考核中尽量减少由于先天性因素起决定作用的竞技性考核内容,重视学生在健美操学习中的进步程度与努力求知创新程度,鼓励学生大胆创编,大胆做动作.总之,在考核过程中要充分发挥学生的主体作用,使之不断在知识,技术积累的基础上有所升华和创新;

2、在健美操学习评价上,评价内容要明确.评价方式:学生根据评价内容进行自评、互评,然后老师给予评价,学生评价与教师评价的成绩各占50%,得出学生学习成绩. ........