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附件1 四川省普通高中 语文学科教学基本要求 四川省普通高中 语文学科教学基本要求 必修一 第一单元 单元目标 本单元是必修模块中的第一个诗歌单元,以广为传诵的四首现代新诗为主要内容,重点要引导学生鉴赏诗歌的 情感与意象 .

教学本单元应把握好以下目标: 1.掌握 词 的基本知识;

了解现代新诗的基本特点;

了解本单元所涉及的现代诗人和他们的主要作品;

明确 意象 与 意境 的基本概念;

有感情地诵读诗歌,并背诵和默写第

一、二课的三首诗词. 2.在理解 意象 概念的基础上,引导学生准确抓取诗歌中的重点意象、关键意象,感受其特征,分析其意义.体会描述性意象的生动性,理解比喻性意象的象征性,并感受意象中所寄托的情感. 3.初步培养学生对诗歌的自我感悟、自主阅读能力;

指导学生朗诵诗歌以及诗歌学习的一般方法;

鼓励学生多元解读诗歌,大胆表达观点,激发学生学习诗歌的兴趣. 4.引导学生在品味诗歌过程中,感受诗歌的意象美、形式美、音乐美、情感美.丰富对美的体验和情感的熏陶,提高自己的审美水平和个人修养. 沁园春・ 长沙 内容标准 课文内容要点 这是毛泽东的一首具有现代内容、传统形式的词作,与本单元的其他诗歌有本质区别.全词上片记今游,以写景为主,描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图,并即景抒情,提出了 苍茫大地,谁主沉浮 的问题;

下片忆昔游,以叙事为主,回顾往昔的峥嵘岁月和凌云壮志,形象含蓄地回答了上片的问题.全词抒发了青年诗人积极乐观、昂扬向上的革命豪情. 学习要求 基础要求 1.掌握词的基本知识;

了解本词创作的背景. 2.读准 沁 、 舸 、 寥廓 、 遒 、 遏 等字音;

注意 竞 、 苍茫 、 万户侯 、 击水 等词的书写. 3.理解、诵读和默写这首词. 4.能抓住上片的主要意象,扣住动词、形容词、数词,从景物的形色、动静、远近等方面,进行赏析;

能通过联想、想象,重构词人描绘的湘江秋景图,并概括其意境特点;

能结合写作背景,分析意象、意境中蕴含的情感,能体会情景交融的艺术特点. 5.能分析词中 看 和 忆 字的作用;

能概括词的主要内容并理清思路;

能结合 问苍茫大地,谁主沉浮 到中流击水,浪遏飞舟 等重点句进行品析,概括本词的思想感情. 发展要求 1.拓展阅读并积累有关秋景的古诗词名句,体会蕴含的不同情感. 2.拓展阅读毛泽东的代表诗作,进一步感受其词作的风格和情感. 3.欣赏毛泽东书法,写一段评论文字. 4.能自拟词题,尝试用 沁园春 词牌填一首词. 诗两首 内容标准 课文内容要点 《雨巷》 戴望舒因本诗获得了 雨巷诗人 称号.全诗以 雨巷 和 丁香 这两个主要意象为基础,以梅雨季节江南小巷为背景,塑造了一个丁香一样结着愁怨的姑娘的象征性形象,营造了飘渺虚幻、哀婉朦胧的意境.诗人通过 我 在 雨巷 中对梦一般的 姑娘 的期盼、接近、远去、留恋、期盼,寄寓对世界、人生朦胧的伤感、如梦的期待、寂寥的心境和虚无的苦涩.全诗运用象征手法,意蕴深远,情感复杂,可作多元解读. 《再别康桥》 这是诗人重游母校、物是人非,归国途中、怅然若失之作.全诗通过对康桥景物的抒写,通过比喻、拟人等手法的运用,表达了对旧情的眷恋和珍视,以及寻梦的惆怅和落寞.在飘逸、洒脱的姿态下,蕴藏着深深的无奈、苦闷和忧郁.诗作很好地体现了 新月派 提倡的 三美 (建筑美、绘画美、音乐美)主张,可以此为切入点作重点赏析. 学习要求 基础要求 1.了解戴望舒、现代诗派及象征主义;