DOC《作业要求：》

1 .通过老师的假日图片引入话题真实自然亲切. Step 2.通过问答让学生有初步掌握句型 Step 3.让学生基本掌握句型 Step 4.就数中的图片进行问答,掌握一些词组,进一步操练本课的句型 Step 5.练习过去时的成述句,又可以帮助学生进一步对即将展开的听力活动形成期待. Step 6.通过交流体验过去时的用法,这是理解语言学习语言的重要环节. Step 7.通过这环节提升自己对句型及语言结构的理解. Step 8.通过刚才的听,现在要求学生口头复述 Step 9.让学生先自己操练,程度不好的同学就书上的对话进行表演,程度好的同学可以自编自演,给每个同学机会,学以致用,激发兴趣. 作业 2分钟 2分钟 3分钟 6分钟 3分钟 3分钟 6分钟 3分钟 10分钟 2分钟 板书设计 anyone, someone, everyone, something, anything, everything yourself, myself Where did you go on vacation?Did you do anything special? I went to New York city.Did you go anywhere interesting? Where did she go on vacation?most of the time She went to the mountains.