DOC《我是一名平凡的教师,在多年的教学生涯中,我没有什么轰...》

我是一名平凡的教师,在多年的教学生涯中,我没有什么轰轰烈烈的壮举,可是在平凡的教学生涯却赋予了我宝贵的课堂教学经验.

在教学的过程中,从导语中挖出主题升华点,.新课程标准教材是以主题单元形式编排的,是将主题内容相关\相近\相似或相对的多篇文章组合,形成一个主题单元.,语文学习就是一个体验与感悟的过程.通过以单元为单位的主题学习,让学生在阅读多篇经典文章的过程中感受不同写法文章的特点,学到相应的语文知识和写作要领.开篇课文是学生体悟单元主题内容,挖掘单元主题的关键一课.教学时应研读单元主题,挖掘单元升华点,以引领整个单元的价值观.如教学三年级下册第五单元的开篇课文我是这样让学生挖掘单元主题升华的.导入课题时,先出示一个篆体的"爱"字.师:让学生猜猜这是什么字呢?用一颗真诚的心去关心帮助周围的每一个人,接着让字体继续变演成揩体的"爱".板书:爱.师:爱是人间最温暖的赞歌.这就是我们第五组课文的单元主题,请大家打开课文读读上面的文字.通过一个个生动的故事,共同感受人间真情.师:今天来学习这个单元的

第一篇课文《可贵的沉默》,你一定会从中感受到这份浓的爱.这些发生在语文教学的小故事,时刻拌随着我的教学生活,让我体会到在新一轮语文课程教学中,作为教师,我们必须要改变传统的教育教学思想,努力实行语文课程标准,让我们的语文课题不仅成为学生学习的基地,更要成为他们成长中最爱的一块土地.