DOC《2014年湖北高考英语听力真题分析报告》

编辑： 棉鞋 2019-07-17

(2)泛听与精听的结合:老师需要熟悉湖北听力的出题方式与特点(理解和推断、选项干扰性强、设题灵活),给学生精讲;

听力训练量要够,大量的训练非常必要;

(3)一方面,学生要储备足够的词汇量;

另一方面,老师在选择听力材料时,必须对材料的词汇有所要求,场景中的词汇要尽量丰富和多样化. (4)平时注意训练学生同义转述、推理判断的能力.

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