DOC《一年级语文吃水不忘打井人教学设计》

4、井挖好后,为了让乡亲们喝到洁净的泉水,毛主席又是怎样做的? (1)学生默读课文第三自然段. (2)指名回答,了解铺沙石,垫木炭的作用是盖住土尘,吸收杂质,使井水更洁净. (3)理解词语"亲自"想象毛主席下到井底会碰到什么困难与危险? (4)教师描述,引读课文:看到清清的泉水从井底涓涓冒出来,乡亲们是多么开心,多么激动呀!---学生读文中句子"人们欢呼着,雀跃着,争先恐后地捧起井水喝." (5)理解词语"争先恐后"体会人们激动不已的心情. (6)教师小结:有了这甘甜的泉水,乡亲们就再也不用去喝池塘里那浑浊的积水了,祖祖辈辈喝水难的日子永远结束了,这事多么令人兴奋的事呀,这滋润每一个人心田的不仅是甘甜的泉水,更是毛主席对大家无限的关怀. (7)学生练习有感情地朗读第3自然段.

5、为了不忘毛主席的关怀,乡亲们是怎么做的? (1)知名反馈. (2)出示石牌上的内容"吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席." A、全班齐读,读出深情,读得正确. 教师小结:饮水思源,知恩感恩,两句短短的碑文蕴含了乡亲们对毛主席的感激,爱戴与怀念之情.就连到那里参观的人,也要亲口尝尝井中的甘泉,并摄影留念,来表达自己对毛主席的崇敬之情. B、齐读课文最后一个自然段.

(四)、总结全文

1、总结全文,说说"吃水不忘挖井人"的意思.

2、学生有感情地朗读课文.

3、教师总结:身为一个革命领导人,毛主席心中装的都是人民,他的无限关怀令人怎能忘怀? 第二课时 、复习旧知,谈话导入.(用时2分钟)

(二)、学习生字.

1、出示生字卡片(忘、挖、村、喝、甘、甜、并、留)

2、小组合作学习生字.(从字音、字形、字义、字形结构方面学习) 如:A、今天我们小组学习的生字是"甜". B、我能读准字音舟,我提醒大家注意:这个字的字音是三拼音节,请大家跟我读tian. C、我能用"加一加"的方法记住"甜"字,"舌"+"甘"="甜". D、我能用甜字组词(或:一字开花)(甜蜜、香甜) E、我能用甜说一句话 香甜可口:妈妈每天都给我做香甜可口的饭菜. F、我知道甜是左右结构.我提醒大家: 甜的右半部分中间是一横千万别写错哟! 请和我一起做"手心游戏". 小组长结束语:我们小组就汇报到这里,谢谢大家的配合!

(三)、写一写.(用时:10分钟)

1、每字练习描一遍,写两遍. 要求:以正确的坐姿和握笔姿势、按正确的笔顺练习书写. A、书写态度认真,尽量把每个字写正确,做到横平,竖直.少用橡皮.写字不宜太大或太小,应做到:上留天,下留地,左右两边留空隙. B、坐姿:头要正,身要直,肩要平,纸放正.手离笔尖一寸远(3厘米左右)眼离纸张一尺远(33-35厘米左右)身离桌边一拳远. C、握笔:手腕平伸,拇指、食指、中指握笔,食指较拇指略低,笔与纸面成45度角,掌心呈圆而虚空状,并保持良好的写字姿势2分钟以上.(顺口溜:拇指食指捏着,三指四指托着,小指在后藏着,笔尖向前斜着,笔杆向后躺着.)

2、组词练习.每个字组两个词.

3、写一写,写完了小组内同学在一起评一评,议一议.选出写得较好的同学贴在书法园地处.

4、布置作业:听写练习.每个字一音一字一词,及时纠错.