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20 ,

16 , MBBZX013 , 肢体平衡功能训练 , 指小脑性疾病、前庭功能障碍及肢体功能障碍的平衡训练.利用坐位、爬行位、单膝跪位、双膝跪位、单足立位、双足立位,对患者进行徒手的静态平衡训练,动态平衡训练,保护性姿势反应的动作训练,功能性平衡能力训练. , , 次 ,

20 ,

17 , MAGAZ005 , 构音障碍检查 , 使用构音器官检查表对患者的肺、喉、面部、口部肌肉、硬腭、腭咽机制、下颌等是否存在器官异常和运动障碍进行检查,使用构音检查表对患者的发音清晰度,以及各个言语水平及其异常的运动障碍进行系统评价,使用吹气法、鼻息镜检查法、呼吸流量计对患者的鼻漏气进行检查,评定.人工报告. , , 次 ,

35 ,

18 , MABX7001 , 关节活动度检查 , 利用徒手的方式,摆放不同体位,让患者被动或主动地进行关节活动,根据动作完成的状况与质量,利用量角器准确地摆放量角器的移动臂和固定臂,记录关节的活动度与患者的反应或状况.人工报告. , , 每关节 ,

20 ,

19 , MBCWR001 , 徒手手功能训练 , 利用徒手的方法进行的各种手部功能训练或者进行手工艺制作和训练,必要时进行手法治疗或指导. , , 次 ,

20 ,

20 , MBDZX004 , 儿童语言障碍训练 , 利用实物、玩具、图片、镶嵌板、交流图板治疗仪对患儿进行交流态度、事物基本概念的理解、事物符号(含手势语、幼儿语、成人语)的理解、语法规则的理解以及文字的认读、书写和言语表达方面训练. , , 次 ,

30 ,

21 , MAGAZ017 , 儿童语言障碍检查 , 使用语言发育迟缓检查表对患儿的交流态度、符号形式与指示内容关系、促进和学习有关的基础性过程三方面进行评定,并对其语言障碍进行诊断、评定、分类.使用孤独症筛查表对患儿是否有孤独症或孤独症倾向........