XLS《1》

1 , 参与电子信息工程课程资源建设. , 1.电子信息工程专业;

2.本科及以上学历,并为211院校毕业;

3.具有高校和 三支 工作经历人员优先. , 教师 ,

1 ,

1、作为骨干教师,提出声像技术高职专业最新发展的方向,完成该专业的实训室建设,课程资源建设,

2、主要担任该专业理论实训课程一体化的的教学,包括独立准备实训耗材,实训设备,拟定实训计划等工作. , 1.声像技术专业;

2.本科及以上学历,并为211院校毕业;

3.副高级以上职称;

4.品行好、身心健康;

需要在全国知名电子企业、行业工作经历2年及以上,在生产部、研发部工作或在学校教研室从事教研主任工作,具有完成产品生产或设计的能力. , 教师 ,

1 ,

1、作为骨干教师,提出微电子技术高职专业最新发展的方向,完成该专业的实训室建设,课程资源建设,

2、主要担任该专业理论实训课程的教学,包括独立准备实训耗材,实训设备,拟定实训计划等工作. , 1.微电子技术专业;

2.本科及以上学历,并为211院校毕业;

3.副教授及以上职称;

4.品行好、身心健康;

需要在全国知名电子企业、行业工作经历2年及以上,在生产部、研发部工作或在学校教研室从事教研主任工作,具有完成产品生产或设计的能力. 通信工程系 , 教师(专业带头人) ,

1 , 能够承担本专业教学、实训和科研任务;

负责培养青年教师;

同时具备打造本专业的教学科研团队的学术水平和管理能力. , 1.计算机通信专业;

2.硕士研究生及以上学历,第一学历为211院校毕业;

3.副教授及以上职称;

4.具备丰富的行业经历者优先考虑,特别是在短距离无线通信方向有专长. , 教师(专业带头人) ,

1 , 能够承担本专业教学、实训和科研任务;

负责培养青年教师;

同时具备打造本专业的教学科研团队的学术水平和管理能力. , 1.移动通信专业;

2.硕士研究生及以上学历,第一学历为211院校毕业;

3.副教授及以上职称;

4.具备丰富的行业经历者优先考虑,特别是在三网融合方向有专长. , 教师(专业带头人) ,

1 , 能够承担本专业教学、实训和科研任务;

负责培养青年教师;

同时具备打造本专业的教学科研团队的学术水平和管理能力. , 1.通信工程设计与实施专业;

2.硕士研究生及以上学历,第一学历为211院校毕业;

3.副教授及以上职称;

4.具备丰富的行业经历者优先考虑. , 教师 ,

2 , 能够参与学科和专业建设,同时能够承担本专业教学、实训和科研任务. , 1.通信技术及其相关专业,2.硕士研究生及以上学历,第一学历为211院校毕业;

3.需行业工作3年及以上. , 教师(专业带头人) ,

1 , 有行业企业工作经历3年及以上. , 1.工程力学专业;

2.本科及以上学历;

3.正高级职称. , 教师(专业带头人) ,

4 , 能够承担本专业教学、实训和科研任务;

负责培养青年教师;

同时具备打造本专业的教学科研团队的学术水平和管理能力 , 1.通信技术及其相关专业;

2.硕士研究生及以上学历,第一学历为211院校毕业;

3.副教授及以上职称;

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