XLS《优秀教师》

课题曾获广东省普通教育教学成果奖1次、广东省教育创新成果奖3次、广东省德育科研成果奖4次、东莞市普通教育科研成果奖6次、莞城区自研课题成果奖5次,主持的课题《小学二年级写话 三梯 教学模式的构建与实践》被广东省选送到全国参加基础教育国家级教学成果评选;

十余篇教育教学论文或案例发表于《小学教学研究》、《小学语文教学》、《东莞教学研究》等国家、省市级核心期刊. , 全国中小学优秀班主任

5 , 陈树德 , 男 , 广东省中山市石岐杨仙逸小学 ,,

小学数学高级教师(副高级) ,

一、他善于引导有耐心.如现在的四(4)班,是全校早读组织得最好的班级(每天早上不用老师组织,学生自觉进入教室早读),是全级课间操示范班级(做到了快静齐),班级的文化环境布置、文化长廊作品展示等等也多次荣获学校一等奖,受到领导和老师们的一致好评,多次被评为学校的文明班.他还敢于创新有闯劲儿,带领他人搞钻研.为了把德育工作做得更好,陈树德老师经常与其他班主任沟通,并结成团队进行教育研究,不断改进班务工作.

二、他方法灵活有爱心,培优转差效果好.工作中他努力为学生创设美好的学习和生活环境,大力实施素质教育,促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展.对于后进生,他总是耐心引导,用爱心感化着孩子们.如现在班的庄广源同学,数学思维敏捷,学习成绩位居全班前列,但他却极其调皮,比较叛逆,总是和老师作对,经常欺负同学.陈树德老师经常与他谈心,晓之以理,动之以情,并向他赠送有助于提高学习兴趣和如何与人相处的书籍.慢慢地,庄广源同学改变了处处与人作对的心态,成了同学的好朋友、老师的好帮手.陈乐延同学的父母都不在家,是她舅舅负责管理,她个性比较偏激,舅舅也比较暴躁,他们之间相处得很不好.陈树德老师多次上门家访,说服他的舅舅改变教育方法,另一方面关心她的身心,给予她亲切的关怀和爱护,经过一年的努力,陈乐延同学的与人沟通能力得到了提高,与舅舅也能和睦相处了,因为她将精力放到学习上了,所以学习成绩进步很大.正因为陈树德老师爱岗敬业,善于教导学生,所以孩子们爱戴他,家长们欢迎他. , 全国中小学优秀班主任

6 , 罗献忠 , 男 , 广东省中山市沙溪镇下泽小学 ,,

小学体育高级教师 , 罗老师在对学生教育的过程中,公正对待每一个学生,激励每一个学生得到健康、积极的成长.时常提醒学生要注意安全,学会包容和理解同学,不要因小事而伤同学之间的感情,培养学生有一个海量的心胸和共同解决问题的能力.在体育课中,他严格要求学生完成每节课的任务,通过多样化的教学方法去引导学生自主学习、喜欢学习,做到因材施教,区别对待.还注意与家长保持联系,多沟通,向家长宣传更有效的家庭教育方法,做到家校联手,共谱和谐.对于遇到困难的学生,罗老师积极鼓励他们,告诉他们困难并不可怕,只要肯下决心并执行,成功会在不经意间出现,进而培养学生终身体育锻炼的意识.在体育课上,小部分因性格内向、体质差、或是不喜欢运动的学生都因为罗老师而改变.罗老师引导教育的学生都积极参加各项体育活动和比赛,并乐在其中,还获得了不少优异成绩. ,

7 , 梁小玲 , 女 , 云浮市郁南县平台中心小学 ,,