DOCX《发布》

中等及以上受教育程度人群识字、用字情况调查和测查数据;

汉语真实文本中字频及覆盖率统计数据,以及汉字字形、字音、字义等属性. 测试大纲制定的依据 依据汉字的字量、字形、字音、字义、使用频率、分布以及所代表的语素的构词能力等情况,确定测试范围及评分指标;

依据语言类标准化测试的方法,确定测试内容、测试方法以及试题和试卷;

依据项目反应理论建立题库,分析试题和试卷. 测试字表研制的原则 规范性原则 测试用字均为现代汉语语词范围内的用字,字形为规范的现代汉字字形. 应用性原则 测试用字均在现代汉字的范围内选取;

根据字频统计数据和相关人群汉字识别率,选取高识别率和高频率的字;

根据测试用字在语料库中的覆盖率,选取分布范围广、覆盖率大的字. 系统性原则 对一些成系列的字,进行纵横相关的多种分析和归类,综合考虑其取舍,如天干地支、节气用字,数字的汉字大写用字,民族名称用字,省、自治区、直辖市的简称和别称用字,地级以上行政区划名称用字以及联绵词用字等. 汉字应用水平等级 一级水平 字量的掌握 能够在很广泛的使用环境中认识并使用4500至5500个汉字. 形、音、义的辨识和使用 能够准确识别和使用这些汉字的规范字形,能够辨析并纠正书写和使用中的各类错误.能够准确判断和使用这些汉字的普通话读音,在使用环境中能够识别和使用其中多音字的恰当读音.在使用环境中,能够熟练掌握和使用这些汉字的常用意义、基本用法和一些特殊用法.偶然出现形、音、义辨识或使用错误,但一般都是非系统性或非常识性的零星失误. 阅读、书写的综合表现 具备了顺畅地阅读以规范汉字为媒介的现代文献资料的汉字基础;

并能在广泛领域用汉字进行书面表达. 测试的成绩 在汉字应用水平测试中,对选自《汉字应用水平测试字表》(甲表)的测试内容,作答正确率在80%(含)以上,且整份试卷获得的HZC分数在600分(含)以上. 胜任的工作 能够承担对汉字应用能力有很高要求和以使用汉字为主要任务的各类工作. 二级水平 字量的掌握 能够在较广泛的使用环境中认识并使用4000至4500个汉字. 形、音、义的辨识和使用 能够比较准确地识别和使用这些汉字的规范字形,能够辨析并纠正书写和使用中的绝大多数错误.能够比较准确地判断和使用这些汉字的普通话读音,在使用环境中能够识别和使用其中绝大多数多音字的恰当读音.在使用环境中,能够比较熟练地掌握和使用这些汉字的常用意义、基本用法以及个别特殊用法.间或出现形、音、义辨识或使用错误,一般集中在使用频率很低或极容易产生辨识和使用错误的汉字. 阅读、书写的综合表现 具备了比较顺畅地阅读以规范汉字为媒介的现代文献资料的汉字基础;

并能在比较广泛领域用汉字进行书面表达;

具备了完成高等教育的汉字应用水平. 测试的成绩 在汉字应用水平测试中,对选自《汉字应用水平测试字表》(甲表)的测试内容,作答正确率在65%(含)以上,且整份试卷获得的HZC分数在500分(含)至600分(不含)之间. 胜任的工作 能够承担对汉字应用能力有较高要求和以使用汉字为主要任务的部分工作. 三级水平 字量的掌握 能够在一般的使用环境中认识并使用3500至4000个汉字. 形、音、义的辨识和使用 基本能够识别和使用这些汉字的规范字形,能够辨析并纠正书写和使用中的大部分错误.基本能够判断和使用这些汉字的普通话读音,在使用环境中能够识别和使用其中大部分多音字的恰当读音.在使用环境中,能够掌握和使用这些汉字的常用意义和基本用法.有时出现形、音、义辨识或使用错误,一般集中在使用频率比较低或比较容易产生辨识和使用错误的汉字. 阅读、书写的综合表现 具备了阅读以规范汉字为媒介的现代文献资料的汉字基础;