DOC《作业3》

作业3 说明在人文地理的教学中可持续发展教育 ???? 可持续发展是高中地理中一个重要的内容,渗透在人文地理的人口、城市、经济发展等各个方面.

但是对学生资源观、环境观的教育,尤其是可持续发展思想的教育,不应该采取灌输的方式,而应该让他能通过自己的探究,获得更深的理解.下面我设计从环境问题中渗透可持续发展: ???? 内容选自人教版普通高中课程标准实验教科书《地理》必修2

第六章

第二节的最后一部分的"活动",内容是探讨"事实可持续发展战略与公众的支持和参与",目的是让学生加深对可持续发展的理解与参与.考虑到"可持续发展"概念的书面化,把主题转换为《环保,从我们身边做起》. ????? 从下面几个方面考虑 ???? 1.济源这几年经济发展迅速,大家有没有感觉家里收入提高了?物质的丰富程度呢?但是我们的生活质量有没有随之提高呢?(从食物卫生、水、空气质量等方面举例)这些是什么问题,就是环保问题,我们能做些什么呢? ????

2 .找学生讲述自己一次旅游的过程,穿插交通工具的选择、公路上的节能、到了酒店如何体现环保节能意识、景区的环保、用餐、拍照等等. ???? 3.生活中还有许多可以节约、环保的小时、平常的事是我们可以做到的,大家来说说.(学生活动是这节课的主要内容,角度可以多样,内容由于源自于生活,学生参与积极性高)