DOC《国培,我永远的记忆》

国培,我永远的记忆 ――记初中语文骨干教师国培心得体会 河北省邯郸市成安林里堡中学 张利霞 2012年对我来说是一个幸运的年头,2012年的10月份是个幸运的月份,这个月的11号是个兴奋喜悦的日子.

这一天我开始了为期20天的2012年国培计划农村初中语文骨干教师的培训.今天这个过程就要结束了.回顾20天的经历,我百感交集,心潮激荡…… 国培期间,我有幸结识了儒雅大气、睿智可亲、宽厚温柔的林岩老师.她始终笑容可掬地陪伴着我们.这20天,我还领略了祖国语言文学的伟大神力;

系统地接受了初中语文教学的新理念和新方法的指导;

聆听了山村女教师于贵勤俯首甘为孺子牛、无怨无悔地书写自己的人生历史的过程…… 一次次的热泪盈眶、一回回的心生敬畏、一天天的热血沸腾…… 在给我的朋友发的短信中我这样说:"在河北师范大学文学院触摸文学这高贵的头颅,领略祖国语言文学的伟大神力,我百感交集、心潮澎湃……文学,是天神对生命的唤醒、是上苍对人灵魂的馈赠、是造物主给心灵的滋润!" 忘不了阎福玲教授讲授的《古典诗词鉴赏》以及他的仁人志士情怀和渊博的学识.他讲的"真正的诗人是多愁善感的贤人":作为诗人第一个先决条件必须是"贤人",其次有"多愁善感"的性格特点,"真正的好诗是诗人纯美心灵的物化,是诗人的情感文献.",让我禁不住热泪满面.他说的"一流的教师教做人,二流的教师教知识,三流的教师教考试"时刻在耳边警示着我. 先生还说我们文人阶层相当于历史上"士"这个阶层,是社会的精英、骨干和脊梁.先生提出了对我们的三个期望:一是有良知;

二是有思想;

三是有个性.先生的希冀其实又何尝不是我一直以来不自觉的努力方向和自我的追求? 我无法从作为河北师大文学院院长的他身上找出一丝一毫的官僚气息.他的一言一行都显示出"怀天下"的情怀和博大胸襟,以及他在学术上"求真知"的探索的热情.先生的课堂带给我们一种强烈的时空感和对生命的思索,体现着师大教授的丰采,显示着文人的风骨.听先生的课让我顿生一幸三遗憾:一憾没机会再听到先生的课了;

二憾没能录下先生的课堂;

三憾早年没能成为先生的学生.幸运的是今生听到先生的课亦是三生有幸! 忘不了为我们讲授《初中作文教学:整体规划与教学设计》的吴欣歆老师,她带给我们一些作文教学的新思想和方法.比如:先起步在成篇:先让学生从写话、习作开始,要重在培养学生的写作兴趣和自信心,水到渠成后再逐渐成篇;

下一步要"先放后收";

"放"放开胆量,自由写作,为学生创造机会,让学生放飞心灵.这方面我要学会给学生放开手脚,打开思路,鼓励写想象中的事物,让写作成为孩子的生命中神圣的活动,写作构思时一定要回到主题上来;

最后一步是多做少改,教师要从学生的实际感受出发,尽量不要按自己意愿去随意修改学生的作文.从她的讲座中我体会到自己在作文教学中的浮躁.教育是"慢"的艺术,作文与做事都必须循序渐进,尊重规律. 更忘不了为我们国培教师做师德报告的山村教师兼校长的于贵勤老师.她至真至纯、谦虚智慧、淳朴得一身的乡土气息.为了能让孤山的孩子能够飞出大山,于贵勤含辛茹苦坚守在山村教育教学的第一线.为了让长蛇穿行的校园有个围墙,不再使学生老师经常受惊吓,于贵勤在多个有关部门之间无数次的奔走求告.苦苦跑求了5个年头,却从不怨天尤人.如今在她的不懈努力下孤山小学已是一座天堂般的小学校.一位美国专家实地考察后说,这是他见到过的最好的山村小学,并说从这里看到了中国山村教育的希望. 作为一名教师她是锅炉工,她又是三个无家可归的男孩的母亲.她是一个优秀的教师,同时又是孩子们勤务员和最亲近的母亲.她对学生的爱是无疆的、是深沉的、是无条件的、也是细致入微有始无终的,是她让我一次又一次羞愧地低下了倔强的头颅! …… 国培如清风凉雨,拂去尘埃,铅华洗尽,返璞归真. 今天这一切就要结束了,要满载而归的我却泪雨滂沱:我要辞别这些让我感到三生有幸的恩师和学员老师,我还能再见到他们吗?我还能再到河北师大学习吗?我还能与他们的智慧进行交流碰撞吗?恩师说过:"教育是一个不完美的人引领着一群不完美的人走向完美的过程."教书是手段,育人是才是目的.未来的路还很长,我不敢懈怠,我会继续做一个合格的、有思想的教育者,把在国培期间学到的阅读理念,写作理念,以及朗读的技巧等等,运用到我的教育教学工作中去.以人格影响人格、用智慧点燃智慧,用自己一腔的热血去诠释"骨干教师"的价值和热量,用我剩余的生命去践行这份历史的嘱托! 永远的国培,永远的2012! 2012年10月29日