DOC《综合管理》

(一)》、《英语阅读

(一)》等课程考试实施无人监考试点,这些课程考核评价的尝试不仅推动应用型人才培养考核认定工作. 【教学常态】 2014年共组织不定期教学检查10次,定期检查6次,撰写周报分析34次,发布教学信息反馈6期,查处教学事故10起,教学信息的收集、整理、反馈更加顺畅.注重评教评学的时效性,加强对评教评学客观性的研究和评教评学结果的分析,在学生评教中开展了教学满意度问卷调查,院系和学校均提交了详细的质量分析报告. 【各级各类考试】 首次组织全国大学英语专业四级统测考试,共计3场,101人;

首次组织河南省单独招生考试,共计50场,1500人;

全年组织全国大学英语四六级考试358场,10678人次;

全年组织期末考试两次,452科次,2711场次.配合学生处开展2014届毕业生资格审查及成绩单打印工作. 【学士学位授予】 教务、学生等部门对1710名本科毕业生学士学位授予资格进行了严格审核,共有1646名本科毕业生获授学士学位,占毕业生总人数的96.26%. 撰稿:汪筱苏 审稿:刘亮军 学生管理 院主管领导:刘欣 学生处处长:高战盈 副处长、院团委书记:房国新 办公室:实验大楼209

电话:67899989 【思想政治教育】 围绕实现 立德树人 和 中国梦、学子梦 ,院团委指导各级团组每月召开一次主题班会.同时把召开主题班会与加强思想政治教育有机结合起来、与学生自觉行动结合起来,教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观.继续开展社会主义荣辱观教育,加强大学生的思想道德建设,提高广大学生明辨是非、善恶与美丑的能力.组织开展了 三月文明礼貌月 主题教育活动.各院系按照《两转变、三强化、四阶段、五引导、二十专题实施方案》结合学生思想实际和专业特点,以 读、观、演、创、做 五引导活动为载体有针对性地开展,从入学开始教育和引导新生端正认识,明确目标,尽快完成由中学生向大学生的角色转换. 【综合素质教育】 通过反复讨论凝聚共识,整合各方力量,从思想政治素质、文化素质、专业素质、身心素质素质等方面实施综合素质教育,实现 实基础、重实践、强能力、会创新、高素质 的总体要求,设置综合素质学分制,划分 综合素质必修课、综合素质选修课、综合拓展项目、综合素质日常品行考核 等四个模块,综合素质课程分 哲学历史、管理会计、科学探索、应用技能、书法美术、财经法律、军训军事、音乐舞蹈、体育心理、劳动卫生、旅游环保、营养健康 等十二类,每类提供3-5门课供选择.设立 文化大讲堂 ,邀请专家、校内专业带头人和文学家、艺术家传授知识.2014年举办各类讲座9 场,参与学生3000余人.学校专门设置综合素质拓展时间,每周一至周五下午最后一节课一小时时间,用于学生开展讲座、拓展、讨论、学术、科研等活动. 【校园文化活动】 以丰富校园文化活动为牵引,一是重视校园文化硬件建设,建成大学生活动中心,推动文化体育活动有序展开.二是发挥主力社团的带头作用,激发学生兴趣........