DOC《外研版三年级上Module7 Unit 2 What's that？ 教学设计》

外研版三年级上Module7 Unit

2 What's that? 教学设计 教学目标: 1.

能听、说、认读单词:pen 、 pencil 、 book 、 schoolbag.

2、能利用"What's this ?It's a …" What's that? It's a …"询问别人物品名称并能作出回答. 3.通过体验、参与实践等活动,让学生学会合作学习,体验成功的喜悦,增强学生学习的积极性和学生的自信心. 教学重点:1.新授单词book 、 schoolbag,ball.句型. 2. 运用句型"What's this?It's a …" "What's that?It's a …"询问并识别物品的名称. 教学难点:能听懂、会说、会运用句型"What's this? It's a …" "What's that ?It's a …"询问并识别物品的名称. 教学方法:情景教学法,TPR教学法,任务型教学法 教学用具:单词词条、、实物,冰激凌图片等. 教学过程: Step1.Warm up(热身活动 ) 1.Greeting师生互相问好. T: Good morning, boys and girls Ss: Good morning,Cici T: How are you Ss: I'mfine, thanks. And you T: I'm fine too, thank you! 【设计意图】:师生问候,拉近师生间的距离,引起学生注意力集中.

2、Sing a song 《I am a cat》 【设计意图】热身活动调起了学生的积极性,能迅速帮助学生将注意力回归到课堂当中,加深对所学单词句型的理解. Step

2、Review(复习旧知) 竞争机制:将全班同学分成两组,本节课的竞争机制是回答对一次奖励一个冰激凌,下课前总结哪一组得得数量多纳族获胜,以此方法激励学生大胆张嘴说英语,培养使学生竞争意识和合作意识. 复习前面学过的物体名词:chair, desk ,pen, pencil 等. 【设计意图】此设计旨在了解学生语言发展状况,学生发言期间如果语言或用词有误,教师不必途中打断纠正,可以等学生都说完,教师再统一纠正.鼓励学生大胆发言,表扬敢于发言,准确表达的同学.) Step

3、Presentation(新授单词,句型)

1、 教学新词book, schoolbag,ball师出示book,ball, schoolbag实物,介绍This is a book. It's a schoolbag 分组读,指名读. 【设计意图】用实物教具书,书包,皮球教学,最形象最直观呈现,学生会印象最深刻. Game1:大小声,寻声藏宝. Game2迅速的说出所出现单词或拍手跺脚. 【设计意图】游戏1是教新单词时,听音,语音输入,自然拼法拼读单词,单独正音,比赛集体读,在竞争中学习,在游戏中学习.游戏2是检验学生新授单词掌握情况,训练学生快速反应能力,同时鼓励更多学生积极参与英语课堂活动中来,体验学习英语的乐趣. 3.师分别指着近处和远处的物品提问What's this/What's that?并引导学生用It's a …这个句型来进行回答.例如:老师指着教室前面的黑板提问:What's this?又指着后面的黑板问What's that?让学生先自己感知this和that的区别. 【设计意图】通过教室中现有的实物,先让学生感知this,that和What's this/What's that?的意思 4.师引导学生总结引导学生说出 What's this?和What's that?的区别. 【设计意图】从感知中学会总结,只有善于发现规律,善于总结的同学才能进步得更快. Step

4、Text teaching(课文教学) T:Who is he ? He is Amy's little brother. 3. T: Tom and Amy are talking now. Do you know what they are talking about? (They are talking about some objects.) Now listen to Activity

2 1.say out the objects that you hear in the dialogue. (看动画,情景中的人物涉及到哪些物品) 【设计意图】听音,初步感知课文. 2. Read Activity

2 after the tape. 【设计意图】学生模仿正确语音语调,为后面输出环节做好铺垫. 3. Let students read by themselves. Then act out. 【设计意图】放手让学生大胆说英语. Step