DOC《昆明市第二届幼儿园保育员职业技能大赛》

创设发展支持性教育环境能力、组织各类教育教学活动的能力和( ) A.组织游戏的能力 B.与家长沟通的能力 C.布置美化环境的能力 D.良好的人际沟通能力 60.幼儿保育和教育的主要目标是:( ),增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣. A.配合幼儿游戏 B.帮助家长照顾孩子 C.经济利益 D.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展 61.所谓( )是指在一个组织内部,组织成员所拥有的价值观念、行为规范与思考方式等方面的特征的总和. A.文化 B.交往 C.社会 D.幼儿园 62.文化作为一种氛围在组织中( ). A.不起作用 B.影响部分人 C.无时不有、无时不在 D.可有可无 63.学前教育机构应重视( ),通过各种丰富多彩的活动,使大家形成共同的理想和目标. A.人际关系的建设 B.文化建设 C.物质的建设 D.经济利益 64.保育员在布置环境的过程中应该做好家长工作,充分调动家长参与环境布置的( ). A.想法 B.愿望 C.主动性和积极性 D.责任感 65.保育工作总结,既要全面,又要有所侧重,即应在全面总结( )、配班工作、个别儿童工作、贯彻保教并重工作的基础上,能总结出自己在本岗位工作上所取得的主要经验或突出业绩 A.清洁卫生工作 B.安全工作 C.日常保育工作 D.组织活动的心得 66.根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分,1~3岁儿童属于( ). A.新生儿期 B.先学前期 C.幼儿初期 D.幼儿晚期 67.学前儿童最感兴趣的游戏是( ). A.创造性游戏 B.活动性游戏 C.有规则游戏 D.自由游戏 68.( )是任何学段教育的出发点和归宿. A.教育评价 B.教育任务 C.教育内容 D.教育目的 69.幼儿上课随便说话、玩东西、搞小动作是( ). A.缺乏任务意识 B.缺乏规则意识 C.缺乏独立意识 D.缺乏人际交往能力 70.学前儿童语言教育的主要途径是( ). A.努力创设丰富的语言环境 B.在一日生活的各个环节中渗透语言教育 C.在其他领域的教育活动中渗透语言教育 D.专门的语言教育环境 71.语言的习得取决于幼儿与环境之间的相互作用是( )的观点. A.学习强化理论 B.预先决定论 C.环境决定论 D.语言习得理论 72.提出 活教育 理论的教育家是( ). A.陶行知 B.陈鹤琴 C.加德纳 D.蒙台梭利 73.4岁幼儿开始能( )方位. A.辨别前后 B.以自身为中心辨别左右 C.以他人为中心辨别左右 D.辨别上下 74.学前儿童基本的学习方式是( ). A.游戏 B.操作 C.发现学习 D.接受学习 75.我们平时说 秉性难移 ,是指( )的稳定性而言. A.意志 B.性格 C.气质 D.能力 76.( )能正确辨认出各种基本颜色,也开始辨认出近似的颜色如黄色、橙色等. A.3岁儿童 B.4岁儿童 C.5岁儿童 D.6岁儿童 77.( )幼儿开始能以自身为中心辨别左右方位,但常有错误. A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁78.( )在幼儿发展中的作用主要表现在(1)可以满足幼儿的心理需要(2)有助于幼儿认知能力的发展(3)有助于发展幼儿的自我意识. A.同伴交往 B.意志 C.气质 D.性格 79.幼儿常见的社会行为主要有( )等. A.反抗、竞争、模仿、学习 ........