DOC《温州大学2014-2015学年第一学期》

如何选择重点难点;

如何定义概念;

如何总结规律;

如何示范或演示;

如何评价学生;

如何设计板书;

如何引导思考练习. ?B.观察教师组织教学的情况: ?如何贯彻教学理念和原则;

?如何安排教学过程;

?如何启发提问和补充订正;

?如何把握教学节奏,促进师生交流;

如何发挥教学机智,处理偶发事项. ?C.观察教师素养和教态: 教师的口头表达能力、躯体语言能力及其效果;

教师的基础知识和教学能力;

教师的书法;

教师的姿态. ??② 观察学生: 观察双基状况:?知识储备;

能力状况. 观察智力水平:观察力;

记忆力;

思维力;

想象力. ??C.观察听课情况:积极性;

注意力;

自觉性;

课堂气氛. ??D.观察学习习惯:使用工具书;

记笔记;

质疑问难.

四、组织与管理 1.单位与岗位选择 选择温州地区初中及高中学校各一所,开展教学和班主任见习. 2.安全教育 见习期间,一般不准请事假.由于特殊原因必须请假时,请假l―2天的由指导教师审批,三天以上者需经学院实习领导小组和实习学校教导处同意,报校实习实训科备案.请假时间超过1周以上者,不能再继续见习,必须重修.学生因假离开见习学校时应妥善安排好工作,病假需有医院证明. 在见习过程中对违反学校有关规定,按照学校相关规定从严处理. 3.导师配备 每班配备2-3名指导师 4.过程管理 (1)对见习生的要求:见习生须按时到达见习学校,不得无故缺席,并按期结束教育见习.作为见习成绩的依据之一,见习考勤登记须严格执行.见习生在见习期间必须时刻注意自己的言行举止,严以律己,遵纪守法,自觉维护自身及学校的形象,不得违反见习学校的规章制度. (2)对教师的指导要求:要求指导教师见习前组织学生讨论见习观摩反思问题,使得学生带着问题去观摩生物教师如何进行课堂教学,帮助学生确定见习观摩的侧重面和目标;

见习后及时组织学生讨论,帮助学生提高认识,并要求学生写一份见习报告.

五、主要教材(指导书)及参考用书 高中生物必修教材,初中科学教材与课程标准,高中生物课程标准,浙江省高中生物教学指导意见,教育心理学等.

六、考核与成绩评定 见习成绩的评定采取综合评定、五级制计分的办法,分为优(90~100)、良(80~89)、中(70~79)及格(60~69)、不及格(59分以下), 凡学生违反纪律,根据我校见习、实习管理规定需评定为不及格的,以不及格论处.

七、其他说明 本教学大纲所规定的教学内容、教学要求、教学进程和各部分的时间分配等,均为教学的基本要求,实际教学中,可根据教材、学生基础、教学时数等进行调整. 编制人: 林国栋 审核人: 2015年 9月

10 日 《教育实习》实践(实习)教学大纲 课程中文名称(课程英文名称) :教育实习(Teaching Practice) 课程代码:1221441008 学分/总学时:8/12周 开课单位: 生命与环境科学学院 面向专业: 生物科学(师范) 课程性质、目标和任务 1.通过教育实习,实习生认识教育工作的重要意义,增强当一名人民教师的光荣感和责任感,进一步热爱教育事业. 2.通过教学工作实习,实习生将所学的教学理论、教学知识和基本技能综合运用于教学实践,培养从事生物学科教学的独立工作能力. 3.通过班主任工作实习,实习生了解班级管理的各种常规工作,熟悉班主任工作的技能与方法,增强班主任工作的经验,从而培养独立开展班级活动的能力. 4.通过教育科研实习,实习生实践教育研究方法,熟悉教育研究基本程序,探索教育规律,为造就研究型教师打下良好的教育科研基础. 5.通过教育实习,加强我院与基础教育的联系,实习师生深入了解中学实际情况,及时获得反馈信息,不断推进我院教学改革,提高师范生培养质量.