DOC《百拼校本（上学期）》

一、引起动机 比赛拼装上节课所拼过的电灯电路,比一比,谁的速度最快.

二、展开活动

1、认识电动机 将电灯电路里的灯泡换成电动机,会是什么样的效果呢?小朋友们动手试试看吧.(老师简单介绍电动机,强调电动机是有正负极的,连接的时候不能接错.)

2、学生组装电路,老师查看指导. (1)、先拿出第一层元器件说一说其名称再拼装.(电池盒、电动机、开关和W3导线) (2)连接第二层的导线.(4个W2) (3)对照电路图检查各元件有没有装错,电路板上不能有多余的元件,再打开开关展示电路功能.

3、将开关换成干簧管再次拼装,试一试,如何让电动机转起来.

三、分享活动 相邻的同学相互展示自己拼装电路的功能. 探究与创意

1、这个电路少用两根导线,能否让电动机转动起来?

2、这个电路少用4根导线,能否让电动机转动起来/ 学习评量

1、能准确说出各元器件的名称.

2、用复盖法拼装电扇电路,并准确演示电路功能. 注意事项

1、电池盒内的干电池正负极不能放反.

2、使用干簧管别忘了磁铁,注意反复试验,找到正确的使用磁铁的方法.

3、电动机也是有正负极的,不能接错了. 第3课时 教学内容 电灯串联、电灯与电扇串联(第三页

7、8) 教学准备 6V电源、2.5V灯泡、6V灯泡、开关、电动机、W3导线 教学目标 知识目标

1、初步了解简单串联电路,进一步认识开关电动机等元件,熟悉电路符号. 技能目标 培养学生的手眼协调能力和动手能力.

2、根据电路图,应用覆盖法拼装电路并准确演示电路功能. 情感目标

1、体验拼搭简单电路的乐趣,培养学生的创新意识和创新思维,激发学生学习的兴趣. 知识参考 串联 串联是连接电路元件的基本方式之一.将电路元件(如灯泡、电阻等)逐个顺次首尾相连接.串联电路中通过各用电器的电流都相等,电流只有一条通路,开关同时控制两只灯的亮和灭. 教学过程

一、引起动机 老师展示电灯与电扇串联电路,请小朋友说说看,电灯和电扇怎么同时工作了?

二、展开活动

1、介绍两组3V电源串联的方法.(用导线将它们首尾连接起来,注意正极要与负极首尾连接.)

2、按照第3页上图的图例拼装电灯串联电路. (1)、说一说,拼搭这个电路需要哪些元器件? (2)学生拼搭电路. A、先拿出第一层元器件说一说其名称再拼装.(电池盒、灯泡) B、拼搭第二层的灯泡、开关和W3. C、对照电路图检查各元件有没有装错,电路板上不能有多余的元件,再打开开关展示电路功能. (3)试一试:取下其中的一个灯泡,另一个灯泡还亮吗?

3、将其中的一个灯泡换成电动机试一试.

4、学生组装电路,老师查看指导.

三、分享活动 相互展示自己拼装的一个电路. 探究与创新 在家长的指导下观察家里的电路怎么连接的. 学习评量

1、准确说出电路图中各元器件名称.

2、用覆盖法拼装简单的串联电路. 注意事项

1、拼搭电路前,两人交换一个灯泡,同一个小朋友用同一型号的灯泡.

2、电池串联时,注意正负极的首尾连接.

3、拼搭电路时开关一定要在关的位置上. 第4课时 教学内容 奇妙的发光二极管(第2页5) 教学准备 3V电源、开关、红发光二极管、100Ω电阻、W2导线4根 教学目标 知识目标

1、认识红发光二极管,指导认识二极管是有极性的,电路中不能接反.