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第三部曲是适当练习,在理解课文,而且把考试大纲中规定要掌握的知识点一一都熟练掌握的情况下,在这个基础上做题巩固知识点. 前言? ? 1.学习目标: 本章共10篇文章,其中文言文4篇,白话文6篇;

通过10篇议论文的学习,要求掌握: (1)议论文的基础知识;

(2)提高阅读分析议论文的能力;

(3)了解有关作者和专书的知识. 2.学习建议 (1)认真阅读课文,课文的内容要熟练掌握;

尤其是文言文要能读懂,读通、读透;

(2)认真阅读课文后的 思想内容 , 结构层次 一定要吃透,考试的题目大多是从这两部分的内容出的;

(3)一定要掌握 论点 、 论据 、 论证 的知识,并会运用这些知识来分析具体文章或段落;

(4)记忆有关作者和专书的知识;

3.难点与重点 具体课文的难点与重点见 课文辅导 部分 此单元的难点与重点:掌握并灵活运用 论点、论据、论证 ,即 议论文的三要素 的知识.历年来学生在此方面的掌握情况都不佳,考试丢分很多,学生在学习时一定要引起高度重视. 议论文的知识结构图 论点:要求学生能从一篇文章或一段文章中找出该文章分析与论述的基本观点.对学生来说,找出论点相对是比较容易的. 论据:论据分为两大类:一类是事实论据;

一类是理论论据. 学生一看到 该文的论据是什么? 的问题时,脑子里就要马上闪现出 事实论据,理论论据 这样两种情况,然后 两选一 ,再来判断是这两种情况中的哪一种. 论证的方法有:(重点,难点) 1.归纳法 2.演绎法 对于论证的方法的学习,学生要高度重视.一,问题问到 下列文章运用的是哪种论证方法 ,首先脑子里闪出 归纳,演绎,比较 三种方法;

二, 三选一 ,再从三种论证方法中根据自己的理解选择一种.学生在学习具体课文时,凡是涉及到论证方法的内容时,务必要认真对待,弄清弄懂. 论证:论证分为两大类: 1.立论:正面证明自己的观点;

2.驳论:反驳别人的观点;

有三驳:驳论点,驳论据,驳论证. 寡人之于国也

一、作家作品 孟子: (1)名轲,字子舆.战国时人.是孔子之后儒家学派的主要代表. (2)主张施仁政,行王道.倡导民贵君轻的民本思想. (3)其散文善用 欲擒故纵,引君入彀 的论辩方法. 《孟子》是孟子和他的学生万章所编.

二、主旨 文章体现了孟子的王道思想,并一定程度上揭示了战国时代社会的不平等.

三、疑难词句 1.邻国之民不加少.(加:更加) 2.填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走.(走:跑) 3.直不百步耳.(直:只) 4.数罟不入闯.(数:细密) 5.然而不王者,未之有也.(王:动词,王天下,即以仁政统治天下) 6.王无罪岁,斯天下之民至焉.(罪:归罪 岁:一年的收成 斯:这样) 7.谨庠序之教. (认真办好学校的教育) 8.狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发. (检;

约束,制止;

发:发放.)

四、课文翻译 原文: 梁惠王曰: 寡人之于国也,尽心焉耳矣!河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;

河东凶亦然.察邻国之政,无如寡人之用心者.邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也? 译文: 梁惠王说: 我对于我的国家,(可以说)把全部精力都放在它上面了.河内地区年成无收,就把那里的百姓迁移到河东地区去,把粮食输送到河内地区去;

河东发生了饥荒,我也是这样做的.我观察邻国的政事,没有像我这样尽心尽力的.邻国的百姓不更减少,我的百姓不更增多,为什么呢? 原文: 孟子对曰: 王好战,请以战喻:填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止,以五十步笑百步,则何如? 译文: 孟子回答说: 大王您喜欢战争,请允许我以打仗来说明.战鼓咚咚响起,双方兵器交接,(一方)扔掉铠甲武器而逃.有的人跑了一百步后停止,有的人跑了五十步后停止.以(自己)只跑了五十步来嘲笑跑了一百步的人,那会怎么样呢? 原文: 曰: 不可;