DOC《培训心得体会》

培训心得体会 近几天在网上学习,收获颇多.

特别是通过看老师讲解"高效课堂"的内容收获更大.通过这次学习,我深刻的感受到,高效课堂不是教出来的,而是教师给学生提供一个充分展示自我的平台,让学生自主的学习、获取知识.但是由于原来长期的教学模式我一直没有改变教学以往的教学 方法,更没有真正领会到有效课堂的真正的内涵.我曾试过给学生创设一个相对宽松愉快的环境,让他们快乐地徜徉于知识的海洋里,但终因担心学生的成绩和不好把握而不了了之.因此在教学中,大部分时间还是以教师讲授为主,生怕学生听不明白,讲了又讲,有时学生听烦了,也不一定达到预想的效果.我也一直为此而苦闷. 收看老师的讲座,我对高效课堂有了新的认识.今后在课堂结构中,让我明白了在整个教学活动中,应是学生"主动"在动:学生们主动讨论,主动解答,主动展示,主动检查等,老师是学生学习的指引者和策划者,不再像以往那样满堂都听老师一人讲课,课堂上不用老师点名会有许多学生争着发言,学生发言时很自由,想说就说,出现分歧时,他们会辩一辩,直至问题清晰为止.即使有不懂的问题,学生也会通过讨论或合作探究的方法做出正确解答.教师虽在教室,但教师只是布置了学习任务,随时解答学生主动提出的问题.对于学生展示、分析或说明过程中出现的问题,教师进行简单的提示,指导,他们真正做到了做学生的引导者.领会到高效课堂的真正内涵以后,近几天我也做了大胆尝试:我改变了以往的教学模式,针对学科特点,每一节课我都设计了导学提纲,每天上课的前一天发到学生手中,让学生对本节课的知识点有个明确的认识,做好课前预习.对所学知识提前有个了解,到上课时,我不再按照以前的方法讲课了,让学生根具道学提纲进行自主学习和探究学习,学生的表现,让我会感受到一种渴求知识的激情,一种勇于展现自我的自信.他们积极主动学习的多了.学习效果有了改变.想想以前的课堂,对比我们现在的课堂和学生.我觉得教改的关键在于教师而不是学生.,这种方式让我们的学生的眼界,视野更为开阔 ,但为什么我们的学生却害怕在课堂上回答问题呢?以前经常是老师提问,学生沉默.整堂课只有老师一个人在讲,学生没有学习的兴趣和激情.高效课堂就是做到真正把课堂还给学生,让学生成为课堂的主人,让学生放手大胆的去学习,这样就会造就他们自信的心理,我想我们的学生可塑性是很强的.我们应该相信学生,让学生自主地学习,自己发现问题,自己解决问题.让学生真正认识到学习是自己的事.让学生学会学习,教师仅仅是一个引导者. 我决心在今后的教学中尝试着改变自己对学生的认识,对课堂的认识,学习并吸取先进教学理念,进行一次深刻的课堂教学革命. 2011年最后一天, 时间一分一秒的飞逝,我的思绪也在忐忑的飞扬. 2011,我感谢你,感恩您给予我的快乐的生活,我好幸福,我好依依不舍. 回首2011,天天忙碌的工作缠绕着我.我得到也失去,我有欢喜、有坦然、有遗憾,因为我觉得对的起自己,对的起爱我的人,但我总觉得我对他们付出还很不够. 再见了,我的2011,再见了,充满深情的2011,我只有用笑容迎接一个全新目标的2012,一个新蓄势发展的2012,一个美好跨越的2012! 寒露 2011年12月31日晚 . 远程通识培训须知