DOC《内容说明》

内容说明 学习领域:综合活动领域 单元主题:假如我是哈利波特―从魔法世界看真实人生 学习对象:七年级学生 学习节数:五节,每节45分钟,共225分钟 设计理念: 我们可以由教育部所编列的综合活动的十大内涵中明文指出「『生命教育活动』:从观察与分享对生、老、病、死之感受的过程中,体会生命的意义及存在的价值,进而培养尊重和珍惜自己与他人生命的情怀」来看出生命教育对於综合活动领域的重要性.

其实生命教育一直是九年一贯课程的重点,老师们也不断的推出且具体验性质的活动来引导孩子更进一步的去思考生命的意义与价值,如何在最贴近孩子的真实经验下引导他们思索更深一层的价值意义对我来说是实施生命教育最困难的一部份.透过部分的经验分享,如:负重怀孕,的确是很重要的一部份;

但是有更多更多的部分是我们很难在课程中让孩子亲身体验,如:面对失落、重要他人的死亡…等,我想这时候影片的使用就会是比较可能、合理且容易引起共鸣的教学方式. 本次课程选择「哈利波特Ⅰ-神秘的魔法石」作为教学影片的原因主要是因为: 哈利波特为现在中学生心目中的偶像,对於哈利波特故事内容较为t解也较容易视之为同侪的一份子而产生「同一国」的同理心. 在「哈利波特Ⅰ-神秘的魔法石」中哈利即将进入中学,同时并面对许多人生的转变与挑战,与国一学生的经验吻合,比较容易产生共鸣. 片中,哈利面对了友情的考验、面对自身死亡的恐惧、面对至亲的死亡、两难情境下的抉择…等时常出现在生活中的事件,而这些事件是影响生命的态度十分重要的因素. 正如同综合活动领域的基本理念所说的:「综合」是指万事万物中自然涵融的各类知识,「活动」是指兼具心智与行为运作的活动,一个人对所知的万事万物要产生更深入的认识,需透过实践、体验与省思,建构内化的意义.本次课程设计也希望以贴近於学生平时生活的虚拟人物经验引导学生做更深入的认识、实践、体验与省思乃至於内化至个人内心体认到尊重自己、尊重他人、尊重环境的重要性. 教材架构 「哈利波特Ⅰ-神秘的魔法石」 影片欣赏 影片欣赏过程中,指导老师提醒 学生注意某些值得讨论的片段 全体分享看影片后的心得后进行 分组讨论

七、 教学目标 藉由影片欣赏、分享、角色扮演、分组讨论等学习方式帮助学生: 澄清自己面对两难情境选择时的价值观 帮助学生思考死亡的意义并t解珍惜生命尊重死亡的概念 透过故事情境的讨论,明白不同物种的生命也有其必要性,人类无权破坏自然的结构并应尊重所有不同型态的生命. 透过主人翁的生活审视自己的周围,观察并体会到他人对自己的照顾,并怀有颗感恩的心. 明白勇敢与懦弱并不在於声音或是拳头的大小,真正的勇敢在於做出正确的选择并且能够承担选择的后果. 能力指标

(一)十大基本能力 了解自我与发展潜能:充分了解自己的身体、能力、情绪、需求与个性,爱护自我,养成自省、自律的习惯、乐观进取的态度及良好的品德;

并能表现个人特质,积极开发自己的潜能,形成正确的价值观. 表达、沟通与分享:有效利用各种符号(例如语言、文字、声音、动作、图像或艺术等)和工具(例如各种媒体、科技等),表达个人的思想或观念、情感,善於倾与他人沟通,并能与他人分享不同的见解或资讯. 尊重、关怀与团合作:具有民主素养,包容不同意见,平等对待他人与各族群;