DOC《实习报告》

实习报告实习名称: 实习时间: 专业班级: 学生学号: 学生姓名: 指导教师: 唐山学院计算机科学与技术系 学生实习成绩鉴定表 专业:07计算机科学与技术专业 填表日期:2011 年4月17 日 班级 07计对本 姓名 学号 指导教师鉴定 教师签名: 年月日实习成绩 实习表现成绩(20%) 实习过程成绩(40%) 实习报告成绩(40%) 实习总成绩 附:实习成绩的评定标准: 实习成绩按百分制评定.

实习成绩评定办法: (1)实习表现成绩:遵纪守法,安全、劳动表现和保密,占20%,(2)实习过程成绩:实习过程中的出勤情况、学习态度、实习内容掌握程度、现场教学听讲认真程度和实习日记完成情况,占40%.(3)实习报告成绩:实习报告及考核,占40% 实习目的 毕业实习是计算机科学与技术专业重要的实践性教学活动.其目的是使学生们进一步加深对所学知识的理解,理论联系实际,巩固所学有关计算机基础理论知识和基本技能,学习有关计算机最新技术方面的应用,增强学生对计算机在社会生活、社会生产中应用的感性认识,深入了解计算机在各个领域中的应用状况.学生在实习的同时,进行一定的社会实践与调查活动. 毕业实习环节对于提高学生的综合能力和全面素质具有重要意义. 实习内容 1.实习第一天 毕业实习的第一天,上午首先是实习动员大会,老师讲了一些实习的目的、要求以及相应的按排,让我们知道这些天的具体事项,然后就是参观网络综合布线实验室,在实验室里由***同学给我们讲了关于网络工程布线的一些基本器件及相关知识.内容主要分为四块,它们分别是: 第一部分是六大子系统,包括建筑群子系统、设备间子系统、管理间子系统、垂直子系统、水平子系统和工作区子系统. 第二部分是四个展柜,包括工具展示柜、铜缆展示柜、光纤展示柜和配件展示柜. 第三部分是配线实训装置,包括在此实训装置上,可以2次短接实验、4次短接实验 和6次短接实验各2个,共6个实验. 第四部分是网络综合布线实训装置,在此实训装置上,可以模拟设备间子系统 、垂直子系统、水平子系统和工作区子系统等具体的布线施工方案. 在讲解完这些之后,一些同学对以上讲解部分内容不懂的地方进行了再次交流,没想到原来在摆线领域还有这么多的知识,今天我感觉自己学到了很多. 2.实习第二天 这次毕业实习是由亚嵌培训公司的工程师沈大海老师给我们讲课.上午的主要内容是复习了一下Java的基本内容,其中包括:JDK环境配置,Java语言特点,Java基本数据类型,Java的抽象类和接口,java基本程序流程以及解释并举例说明了面向对象的这个编程语言.下午则主讲了一下Android环境配置,内容包括如何搭建Android开发环境及如何实现第一个Android应用程序.主要使用Eclipse软件来实现.其主要步骤是: 第一步,打开Ecplise软件. 第二步,打开Help菜单下选择Install new Software...这个选项,在此基础上安装Android这个软件. 第三步,单击Windows菜单下的Prefermences选项,将打开一个对话框,在这里进行对Android的属性进行设置. 第四步,此时Andorid环境已经搭建成功,只需单击File菜单下的New选项就可以新建一个Android项目了. 今天接触了Android这个新的操作系统,有很大的新鲜感,在下午我们也在电脑上运行了Android手机的模拟器,模拟器上的很多功能是可以实现的,比如上网功能等等,就和真手机基本一样了. 3.实习第三天 今天上午沈大海老师先对我们介绍了Android系统的发展历史和将来的前景,让我对Android系统有了进一步的了解,之后我们要学习的内容是项目开发需求和布局,主要包括项目分析需求、实现布局文件和Activity跳转.老师讲解完之后,给我们布置了一个作业并且把讲解的视屏和相关的材料也发给了我们,这样我们可以对某些不清楚的地方再次查看视屏,很方便.下午学习的主要内容则是项目布局:实现布局文件和Activity跳转.在此期间,我们主要完成了两个作业: 第一个作业是在Android窗口1显示3个按钮,第一个是 进入游戏 按钮,单击进入游戏的时候显示窗口2,第二个是 进入帮助 按钮,单击进入帮助的时候显示窗口3.第三个按钮是 退出 按钮,单击退出时,则退出整个程序. 第二个作业是在第一个作业的基础上完成,实现的主要内容是:在窗口1上增加3个菜单项目,分别是进入游戏,进入帮助,退出.在窗口2和窗口3中先增加一个返回按钮,按下以后,可以返回到窗口1.最后在此基础上,在窗口2和窗口3上再添加一个返回菜单,单击返回后,同时也可以返回到窗口1. 最后我们完成的作业以小组的形式给老师发了过去,通过今天的学习之后,我感觉Android系统不在那么神秘,类似于Java的程序开发.并没有想象中的那么困难,不过Android系统的强大功能还是让我感到震撼,毫无疑问它将是未来几年手机领域内最具体发展潜力的手机操作系统之一. 4.实习第四天 今天上午我们学习的主要内容是怎样在项目实施过程之读取raw文件里的音乐文件,来实现播放多媒体功能、控制多媒体的暂停和播放的功能.实现的主要步骤是: 第一步,单击File菜单中的新建选项,或单击新建按钮,来新建一个Android项目. 第二步,在mail.xml中增加4个按钮,分别是播放,暂停,继续,停止. 第三步,在主文件Main.java中创建多媒体对象和按钮对象,并添加4个按钮对象各自的侦听方法. 下午要学习的主要内容则是怎样在项目实施过程之读取SDcard卡中的音乐文件,同时也要实现播放多媒体功能、控制多媒体的暂停和播放的功能.与上午的内容相比主要是读取文件的位置改变了,要完成的主要步骤是: 第一步,单击File菜单中的新建选项,或单击新建按钮,来新建一个Android项目. 第二步,在mail.xml中增加6个按钮,分别是上一曲,下一曲,播放,暂停,继续和停止按钮. 第三步,在主文件Main.java中先创建多媒体对象后,然后通过SD卡的文件路径来创建一个播放资源,然后在创建按钮对象,同时添加6个按钮对象创造各自的侦听方法. 老师还给我们两个帮助文档需要什么的时候到帮助文档中查找,现在播放器的基本功能已经实现了,听到自己的播放器放出的歌曲,心里荡漾这一丝小小的成就感. 5.实习第五天 今天上午老师要我们完成的主要内容是拓展训练.让同学们自由结组但每组不得超过5个人,每个小组的成员共同来完成一个小项目.由组长分配任务,大家一起讨论,一起解决来完成.下面的时间就是让各个组规根据这几天我们学到的内容,来规划各自的产品具体的功能等等,我们组在全组的成员共同讨论之后决定完成一个简洁的MP3播放器.它实现的功能主要是可以对文件中的音乐进行上一曲,下一曲,播放,暂停,继续,停止等功能,我们组的特色是要在播放器中增加了一个计时功能,就像普通的播放器一样当音乐播放时开始计时,当音乐停止时计时暂停,当音乐继续时计时也同时继续,这样功能要在下午四点之前实现,然后开始演示各个组的作品并进行项目答辩.我们组的规划是按功能把任务每一部分都分开,由每个人完成他所擅长的内容,然后在整合到一起来实现我们的产品,我的内容主要是完成音乐的计时功能. 我是通过查阅老师给定的帮助文档,来完成这项功能的,通过反复的调试终于成功了,最后我把我的那份功能添加到了最后的作品中,我们的产品功能方面已经完成了,在进行最后一步的界面美化就行了,我们按时的完成了我的产品. 通过这次以小组为单位来完成一个产品的经历,我体会到了团队合作的巨大力量,如果很好的利用团队协作它的力量要比一个人大的多.尽量的多与人沟通也是很有必要的. 实习心得 时间过的飞快,一周的毕业实习就要结束了.在这次实习中我们不仅学习了相关的专业知识而且让我对Android系统又有了一个更加深入的了解,它也是我们计算机专业的一个新的方向并且发展很迅速,为了今后的发展我们还需不断努力学习!我国的信息产业还很落后,随着社会的发展及国家的支持,手机上网必是社会发展的趋势,到时候手机上网将来会无处不在!之前我对Android系统的了解只停留在应用的层次上,对于更深层次的了解是很少的,通过这次实习让我对Android系统有了一个更深层次的了解,同时它也使我意识到无论朝哪个方向发展,主要还是得扎实、深刻地学习,同时也得不断努力探索! IT业的发展速度一直都是相当惊人的,不想被社会淘汰,我们就得必须不断的学习,现在的社会不再是一劳永逸,其它行业也是如此,我们必须不断的拿知识来武装自己,不然被淘汰那是肯定的!现在就业难原因其实在于竞争的加剧,为了在竞争中得到成功,我们必须时时刻刻学习!还学到了很多做人做事的道理,不仅懂得了要想在计算机这一行立足必须具备扎实的技术理论知识,还必须学会与人沟通、合作的能力!同时更懂得了尝试的重要性:很多事情不是听说是困难的它就是困难的,只有亲自去做亲自去体会才知道,其实它并没有那么困难,这就是实践的重要性!我们上大学是在投资未来,大学生就业需要解决的问题:理论与操作,人际沟通,态度与心态,而且必须要有压力和自信!有了压力才会有动力!还有无论做什么事必须要坚持,只有坚持下去,才会成功!事在人为,就怕不做!我们不能怕失败,关键是要从失败中总结经验!带着勇气,带着自信,坚持不懈,踏踏实实!我们就一定会成功!这一周的毕业实习是短暂的,但我收获良多!回顾以前所走过的路,太多的是无奈和迷茫,这次实习就像是我人生道路上的航标,为我指明了前进的方向,使我对自己的前途充满了信心,我不仅知道了在人生的岔道口更适合朝哪个方向前进!更知道了在今后的道路上怎么去武装自己. 实习总结 通过这一个星期的毕业实习,我学到了很多关于Android系统的技术知识,虽然只有短暂的一周但我仍旧收获很多.首先,在每一天我认识了综合布线的器械及相关的使用;