DOC《研修培训总结》

研修培训总结我是一名农村教师,我有幸参加2019年陕师大中小学信息技术运用能力提升工程的培训.

甘肃省培训内容,模式新颖,充分发挥了远程教育的作用,让广大教师足不出户即可享受到优质的学科培训资源,共享网络学习资源,大大提高培训的质量.在本次河北农村中小学信息技术课程培训中,我们从"观看视频、阅读资料――班级交流讨论、集中答疑――交作业"这三个环节来细化学习任务,感觉有点像玩游戏闯关,为我们搭建了一个学习、交流、提高的平台.在本次信息技术培训中,我转变自己的学习观念,高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务,促进自己的专业知识和理论水平.通过培 训学习,觉得收获颇多:

一、 转变观念,提高自身素养 多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制,在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动.我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无.信息技术就是单纯的电脑操作,教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑,特别是对于农村的小学生来说,学会正确开机、关机就算是完成了教学任务.之间的很多信息 技术课时就用来给学生观看视频,学生不用呆在教室里学习就觉得非常高兴.从学期开始到学期结束,没有一个领导听过一堂信息技术课,没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议.作为农村中小学的信息技术教师,即使没有按照大纲完成教学任务,还是很受到学生的欢迎的. 自从参加了培训学习,对照各个模块的培训知识,发觉自己以前的想发异常幼稚.针对我校的实际,我认为在农村中小学中,要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情.因为我们农村小学还有很多学生家庭没有电脑,很少有机会与电脑接触.学校的计算机少,电脑配置低,难以保证学生正常上机实践的问题,给正常的信息技术教学带来了诸多不便.在此次培训中,我转变自己的学习观念,坚持每天都上网学习,参与在线交流并高质量完成作业.并且注重学思结合,把所学知识运用到教学实践中,在不断反思中促进自身素质的提高.让我在学习中感觉到农村信息技术教师如何成长,如何应对等都是一个新问题.就像我们乡镇小学的教师,只有转变教育观念,通过各种形式的培训学习提高自身素养,更加努力地工作,才能实现一名农村信息技术教师应有的价值.

二、提高专业理论知识水平 此次培训是通过电脑、网上课堂自学,虽然是这样,但是听了老师的讲解,让我懂得了很多以前所不了解的知识,让我感觉到真是学无止尽,自己的专业知识水平还有待于提高,要在今后的教学生活中还需不断地学习,充电.在培训中,我了解信息技术基本工具的作用,认识了多媒体,了解计算机在其他学科学习中的一些应用.掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法,能够用信息技术有效设计学科教学方案,掌握有效课堂教学方式方法,准确诊断和切实解决学科教学问题,提高课堂教学实施和评价能力.了解学科教学最新动态与发展趋势,能够在各个学科教学中选择运用,改进课堂教学及其研究行为.明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求,能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质.掌握教学研究理论和学科教学研究方法,能够进行学科课堂教学案例研究,并形成初步成果.