DOC《通过几天的网上培训,我对教师这个职业的内涵有了更深一层...》

另一方面我们要保证总结性评价在评价中的作用,正确看待评价的总结性功能,保证教育质量.

2 、充分发挥教育评价的形成性功能,促进学生发展 新课程评价的功能重在强调 " 发展 " ,即从 " 选拔适合教育的儿童 " 转到 " 创造适合儿童的教育 " .新课程评价应该为所有学生都获得良好的发展而创造平等、公正的机会与条件.可见,从"选拔 " 走向 " 发展 " ,意味着教育评价要立足差异性,从思想上、情感上、行动上接纳智力不同、兴趣爱好不同、个性心理品质不同的学生;

意味着不再将评价视为筛选淘汰的工具,而是一种积极而及时的诊断问题,总结成绩,改进教学目标,优化教学方案,促进学生发展的有效手段.教育评价从 " 选拔 " 走向 " 发展 " ,也就意味着由 " 证明 " 走向 " 改进 " ,即由原来的了解现状,探明价值,转变为不仅要进行事后评价,评价教育结果是否达到目标,更注重于发挥教育评价在教育活动之前、之中的导向功能,促使教育活动改进,使教育目标一步一个脚印地达成,使受教育者获得发展 ?????? 短短的几天的培训学习,令我的心情久久不能平静,虽说培训平实无奇,但却是一次难忘的学习交流.在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻,却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学,勤奋敬业的工作态度,让我在这次学习中受益匪浅,百听不厌,百学不倦.