DOC《题目》

5、拓展深化:买照相机付钱时,小林妈妈付收银员400元,该找回多少钱? (1)独立列式 (2)独立计算 (3)全班交流:"400-348"你是怎样计算的? A:口算:348看成350,400减350等于50,348看成350,多减了2,50加上2,等于52. B:口算:348=300+48,400=300+100,300-300=0,100-48=52. C:笔算: (4)小结提高:被减数中间和末尾都是0,该怎样减?注意什么?

三、多样练习,拓展延伸

1、基础练习:笔算下列各题:305-157 505-109= (1)独立计算 (2)全班交流:计算"505-109"时,十位上是几减9?为什么? 强调:0上有点看作9.

2、变式练习:小窗户 背后分别藏着几?

4 4

6 -

1 4 -

5 6

2 5

8 9

4

3、趣味练习: 游戏:扔骰子: 骰子六个面上的数分别是:

700、

805、

901 、

408、

460、

376 规则:扔一扔,骰子的上下面差是多少?(4个人在一起玩,算对的人赢,加一分)

四、回顾总结,完善提高 师:通过今天的学习,你学会了什么?有什么收获和感想?学生自己总结本节课学习的内容. 激趣导入,引起兴趣 复习旧知,加以巩固. 重点教授 自主探究 练习巩固 小结提高 2分钟 3分钟 5分钟 15分钟 10分钟 5分钟 板书设计 被减数中间或末尾有0的连续退位减法 507-348=400-348=

507 个位17-8=19

400 个位10-8=2 -

348 十位 9-4=5 -348 十位9-5=4 百位4-3=1 百位3-3=0 儿歌:看到0,向前走,看看哪一位上有. 借到了,往后走,0上有点看作9.