DOC《序号》

序号 项目 内容 要求 参与学生 负责人 上交或检查时间 检查形式 备注

1 我奉献我幸福 "我的梦?中国梦"主题教育活动 "感恩亲人"弟子规践行活动 设计一张"亲情卡"――寒假里坚持和亲人、家人互动5次以上,互动项目和内容自定,尽量不要重复,并用文字记录心情,或用照片、视频保留温暖瞬间,用亲情卡体现.

培养少先队员对父母家人的感恩情怀,增加孝敬之心. 1-6全体学生 胡志强 2.26前 每班择优上交至少5张亲情卡、5张照片. 每班择优上交至少5张义工卡、5张照片. 展板展示、评比 "感恩社会"白云小义工志愿服务活动 设计一张"白云小义工卡"――你为哪些人做过服务,帮助过哪些人,参加过哪些公益活动,记录在卡片上.奉献爱心,提升自我,增进对社会的责任意识和奉献意识.

2 我知礼我文明 围绕"三爱三节"开展主题教育体验活动 原创"三节三爱"小故事 1-3年级 毕瀚月 2.26前 故事电子稿上交每班择优2人、演讲 评比、展板展示 礼仪学习,了解礼仪文化,学会与人文明交往,做文明学生、文明公民. 设计一张"市民卡"――通过各种方式了解城市:比如和父母伙伴一起参观城市景点和各种场馆,了解城市历史、现状等,在市民卡上记录自己到过的地方,并表达感受. 4-6年级 每班择优上交至少5张市民卡、5张照片.

3 我传承我修身 通过诵读、吟唱、书画、演讲、表演等多种形式加强中华传统美德教育. 创作传统文化书法作品:猴年春联作品 收集灯谜,平行班每班5个灯谜,硬笔书法作品.开学评比 实验班 1-6平行班 朱春梅 2.26前 实验班每班择优5幅作品 书法作品使用正规书法纸 展板展示、评比 平行班每班5个灯谜、硬笔书法作品 传统文化猴年有关的绘画作品 1-6年级全体 慈晓玲 2.26前 每班择优5副作品 每班择优至少5个花灯. 展板展示、评比 炫花灯:学做传统花灯

4 我研究我创新 研究性学习 重点围绕节能低碳、循环经济、环境污染、学科知识等主题开展行动研究.每班一个精品研究性学习.题目自定

4、

5、6年级 于宏洋 2.26前 上交相关电子文本及课件,开学3月份区里评比 汇报、评比,参加区里比赛 科技小制作 最好能体现一定的科技含量,有一定应用性.小制作可是废物利用、但有创意 1-6年级全体 孙德武 2.26前 每班择优至少1个 参加区里比赛

5 我喜欢我积累 数字博览馆(知校) 指导学生就"福"主题搜集实物或相关素材,展开研究,形成图片,做好网络平台交流展示准备 1-6年级全体 班主任于宏洋 2.26前 发表及更新篇数 实物博物馆 主题:"福":写法、由来、习俗等等 1-6年级全体 赵君 开学初 实物博物馆实物展示、主题汇报 汇报展示和实物博物馆展示 古诗词积累、经典吟诵课内容积累、作文集 另行安排 1-6年级全体 班主任 曲苗苗 开学初 开学进行试卷检测、背诵检查 开学考写.

6 我阅读我提高 围绕中小学假期推荐阅读书目(见附件),广泛开展读书活动,指导学生科学阅读的方法,培养学生养成良好的读书习惯,提高学生自我阅读的能力. 全体同学进行推荐书目阅读,写读后感(指定稿纸),所有学生作品全部上交,学校进行评比. 也可借阅学校图书馆的图书. 电子读后感3-6年级每班5份500字以内;

稿纸活动单文本1-6年级各班按优秀等级为序每班装订一本. 常琳 2.29前 校内展评 开学第一课:读书交流 推荐、必读书目读后感选择优秀的要电子稿 制作书写读书卡片 1-6年级全体 张红 2.26前 每班择优5张 展板展示、评比