DOC《我的教育故事案例》

我的教育故事案例 教育叙事:爱的教育 [ 作者:丁玉萍 文章来源:jl博客 点击数:2337 更新时间:2011-5-18 10:02:54| 收藏本文 ] 【在线投稿】【信箱投稿(qqs18@163.

com)背景:字号:大中小】 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

从事农村教育十余年,一直担任班主任的我有乐也有苦,有喜也有忧,有得也有失. 班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是领头雁,在学生全面健康成长中起着导师的作用.而班主任工作是塑造学生的灵魂工作,在工作中,为了适应时代的要求,我不断总结过去工作的得失,探研新的工作方法,以适应社会发展.韩愈曰: 师者,传道,授业,解惑也. 思想素质是学生的灵魂 .教师不仅仅是专业知识的传授者,更重要的是做好学生灵魂的引路人、手术师、护花使者.班级管理 柔 和 刚 都必不可少,该 刚 则 刚 ,因为我们必须维护校纪班规的尊严.该 柔 则 柔 ,因为教育需要我们去感化心灵,触动灵魂,以境育人,以情感人,以理服人.记得2004年9月,我接手六年班主任不到一个星期,让人意想不到的事发生了:王正辉与班里另外一个男生闹矛盾,却把怨恨强加在与他闹矛盾的男生的好朋友刘敏身上,他与几个要好的朋友下午放学后对刘敏施加不礼行为.据了解,王正辉是个聪明、能干的学生,自从学会了上网,学习成绩直线下降,有时甚至一个星期不归家……当时我第一反应是 请家长 ,我把他叫到办公室,提高嗓子说: 说你家长的电话号…… 等了半天没有反应,我抬头看他,他由刚才傲气的面孔变为了仇视的面孔,攥紧着拳头,我震撼了:一个不满11周岁的孩子竟然有这样复杂的心理变化表现,我知道他唯一怕的是爸爸给的皮肉之苦.沉默了几分钟,我开口了: 王正辉,老师知道你现在知错了,也知道你很聪明,你曾是一个品学兼优的好学生,那时老师夸奖你,同学们好羡慕你呀!自从你五年级迷上网吧后不能自控,发展成这个样子.现在新的学年开始了,你长大一岁了,老师知道你会痛改前非,努力学习,重造自我,做一个合格的学生的…… 听了我的话,他满脸泪水,哽咽着,他没说什么,只是深深地鞠了一躬,离开了办公室.一天以后,我抽屉里放着王正辉的字条:老师,我知道错了,给您添麻烦了,你能给我一次改过的机会我很感激,以后我会慢慢改掉我的恶习的.看到他的字条,我很欣慰,是因为我教育方法的改变起到作用. 在工作、生活上,我以人为本,用无私的爱,抚慰学生的心. 一日为师,终身为父 .这句话常常被学生用来表达对老师的尊敬之情,但是换个角度,让教师来理解这句话,它所表达的内涵则是:只要是我的学生,我就应该关心他.2007年9月,我班转来一个很文静但脸上得了纤维瘤的女生――李开荟,几周的相处我观察到她与别的女孩不一样,整天闷闷不乐,从不与人说话,老是低着头,给我的感觉是她很自卑,心里压力很大.一天,她父亲找到了我,说到她的情况:在原来的学校上学时,虽然她脸上得了病,但大家彼此了解,所以没有人嘲笑她,现在来到新环境,很多学生用异样的眼光看她,更有甚者,用侮辱性的语言恶语相伤,这些让她感到受到了歧视,心理压力很大.对此我才认识到我的班主任工作在这一点上做得不够细致.于是,我马上召开主题班会 学会尊重他人 ,会上我让同学们各抒己见,表达自己对 尊重他人 的认识.经过这样的教育,班内的同学变得更有意识地去尊重他人.经半年的努力,她的人际关系越来越好,学习成绩还在全班冒了尖. 童话大王郑渊洁说 差生,是差老师和差家长的杰作. 情理上我不愿接受这个说法,但我相信这是真的.工作中,我特别注重学生个性特点、兴趣、爱好,因势利导. 兴趣是最好的老师. 这话一点不假,很多学生觉得学习总是日复一日,年复一年,重复单调,枯燥乏味.针对学生心理上的困境,我要求学生参加班级兴趣小组,让他们发挥各自的潜能,为了巩固效果,我在班内举行 每天一句英语口语,每天一张书法练习,每天一句名人名言 活动,学生既学习了知识,又培养了持之以恒的精神,体验了意志的力量.通过丰富多彩的活动,让学生在学习之余能够放松自己的心情,愉快自己的身心,真正做到劳逸结合,同时也能给学生提供自我发展的空间,让学生全面发展.就这样,经过一段时间的努力,我班成果累累.是的,对于学生的每次转变,每一点成绩,每一个进步,我都很珍惜,并大加鼓励和赞赏.尊重孩子,关爱孩子的心理,经常找孩子谈心,教诲他们少比聪明,多比勤奋;