DOC《学习了初中生物“生物的结构层次”的教学案例和案例评析,...》

学习了初中生物"生物的结构层次"的教学案例和案例评析,收获颇多.

尤其是讲座中提到注意事项

1、重视概念教学

2、教学中落实技能训练.我觉得这两点非常重要. 知识源于实践,反过来又能应用于实践.所以在教学过程中,技能的训练有利于对概念的理解,同时概念的理解也有利于提高学生的实践技能.例如,我在上细胞这部分知识的时候,就喜欢先教学生如何使用显微镜,然后通过显微镜是使用让学生观察细胞,这样首先学生对细胞就已经有直观的认识(直观的认识有助于学生概念的理解和记忆,课程中提到非常有用的教学方法),然后再给学生讲解细胞的知识这样会更加水到渠成. 但是这个方法到讲解生物体的结构层次时就不是那么好用了,我拿过来很多模型,让学生对人体不同结构有直观的认识(学生对于人体内部构造还不是很了解),但是毕竟学生还不会解剖,我们的模型也有限,学生对一块肌肉是一个器官而不是组织很难理解.我只能告诉学生,一块肌肉由多个组织构成,所以是一个器官.那么我在思考,是不是我们的教学资源可以更加丰富一点,资源共享可以更加容易一些,比方说制作一些关于生物体解剖的视频,或者一些介绍微生物的视频(微生物学生了解的比较少).这样可以给学生更多的直观认识,也解决了初中生还不能进行复杂实践的困难.当然一些力所能及的实践还是要积极动手(自己动手的效果更好),让学生参与进来,这对科学学习是非常有必要而且意义重大的.