DOC《附件2》

2、微型课与说课的区别 微型课和说课是两种截然不同的形式,切忌把微型课与说课等同起来."微型课"的本质是课,具有课的基本属性.微型课实质上就是一节课,与常态课不同的是它时间短,没有学生的真正参与.而"说课"重点在"说".说目标、说教法、说流程……是在"纸上谈兵",是在务虚,不是在上课,是在告诉大家准备怎么上,为什么这么上.

3、上好微型课的基本要求 (1)切入课题要迅速.由于微型课教学时间短,切入课题必须迅速.可以设置一个题目或问题引入课题;

可以从以前的基本内容引入课题;

可以从生活现象、实际问题引入课题;

也可以开门见山进入课题. (2)讲授线索要清晰.在微型课的讲授中,要突出重点内容,着重进行主干知识的讲解与剖析,或精要讲授,或巧妙启发,或积极引导,力争在有限时间内圆满完成课题所规定的教学任务. (3)教师语言要得体.在微型课中,学生活动被省略之后,教师的讲解水平倍受评委的关注.教师语言在要求生动,富有感染力的同时,更应做到准确,逻辑性强,简单明了. (4)课堂板书要简约.板书不宜太多,也不宜太少,要真正起到对内容要点的提示作用. (5)课后小结要快捷.在微型课的结尾,一定要有小结,用一二分钟时间对一节课的教学进行归纳和总结,使微型课的课堂结构趋于完整.微型课的小结,不在于长而在于精,在注重总结内容的同时更应注重学科方法的总结.