DOC《主审：郑瑛副主审：周保银 向正文》

第二,要重点改造现有的教师队・伍建设的固有模式;

第三,职业教育要走出去,让老师、孩子走到世界上工业水平发达的国家去学习先进技术.只有走出去,中国才能拥有真正意义上的实体经济,也才能实现富国强民. ?――全国人大代表、成都市副市长 傅勇林? 职业教育有三大特点:一是职业性,让受教育者有工作技能;

二是社会性,职业教育是面向人人的,人人都需要职业教育;

三是终身性,人的职业生涯每个阶段都离不开职业教育.中国现在的职业教育在结构上有两大问题必须尽快解决――一是层次要丰富,除现有的中职、高职外,要发展本科层次、研究生层次的职业教育;

二是层次之间要畅通,技能型人才也好,应用型人才也好,要有不断学习成才的通道. ????――全国人大代表、吉林省人大常委会副主任?车秀兰 现在只有一种高考制度,这种制度显然远远落后于时代要求.我认为,高考制度改革应设立两个体系、两个高考:一个考普通高校,一个考高等职业技术学院.同样都是600分,可以上清华、北大、人大,也可以上某个名牌技术学院. 普通高校按学科设置专业,高等职业技术学院按岗位设置专业.两套制度上面可以架好 立交桥 ,学生进了高职学校后,如果想搞学术或进一步深造,可以补几门课程,通过后转到普通高校继续念硕士念博士. ????――全国人大代表、中国人民大学原校长?纪宝成 从各种调研结果和社会反映看,农村职业教育存在着如发展动力弱、吸引力不强,招生困难、学业完成率低,以及教师队伍建设落后等诸多问题.农村职业教育的发展,是影响我国实现由人口资源大国向人才资源强国转变的重要问题,迫切需要构建与之相适应的农村职业教育体系. ????――全国政协委员、东北师范大学党委书记?盛连喜 责任编辑:郭勇 院校管理探讨 学生就是大学――哥伦比亚大学发展的经验和教训 美国大学最成功、历年辉煌不减的一个真正秘密就是:倾其所能去设计一个完美的本科教育经验.在这个精心设计的经验中,学校不仅要让学生在学术上有所得,而且要让学生在社会、感情生活上满载而归.这样的学生在他们今后的人生道路上不论境遇如何,都会对母校无限忠诚. 哥伦比亚大学在曼哈顿250多年的发展,其校务基金有很大一部分是曼哈顿的房地产.所以哥大有 君子不言利 的传统,指的就是哥大从来不愿意向校友募捐.哥大这个 君子不言利 的传统有两个误区. 第一个误区是将校务基金押在房地产上,而不是积极地发展校友关系、向广大校友募捐.此外,1968年震动全美的学生骚乱让哥大陷入法律纠纷,同时哥大当时房地产生意做得一塌糊涂.这两件事情夹在一块,让哥大债台高筑.此时哥大已经意识到,再不通过向校友募捐来筹集资金,校务基金将难以为继.但哥大在募捐时犯了一个战略性的错误,即把眼睛盯在几个非常富有、非常有名的校友身上,却忽略了绝大多数虽然默默无闻、但对母校无限忠诚的广大校友.经费的削减导致学校在校友关系方面投入不足,投入不足导致学校的捐款运作、校友会机制不健全.由于校友关系机制不健全而打击了校友对母校的信心,结果造成了人心涣散,反过来又对今后的募捐产生非常负面的影响. 第二个误区是重研究生、轻本科生.在本科教育方面,哥大多年一直对本科生宿舍的建设兴趣不大.因为哥大在曼哈顿,社会生活非常丰富.但是他们忘了一般学生是消费不起的.再者校方对校园里的餐饮和社交设施始终没有给予足够的重视.哥大就成了一所名副其实的 走读大学 .后果是本科生在大学上了四年以后,对校园没有感情.有一个词,我是在研究美国大学时学会的,叫 Sense of Community .Community这个概念指的是,大学里教授(甚至包括教授的家属)、学生、职员(就是行政管理人员)是一个大家庭.一所学校会花很大力气营造 Sense of Community ,让每个人觉得自己是这个学校的一部分.哥大当时在这方面做得非常糟糕.学生在校时对校园没有认同感,毕业之后回想起大学生活也没觉得哥大给过他什么东西:他自己在那里努力了几年所以才有今天. 更严重的一个问题是,没有Community的大学忽视了大学生活的心理学基础.学生进哥大时都是十