DOC《...父亲尖叫着：＂阿曼达！＂儿子的回音听到了：＂爸爸吗？...》

他挖掘了8小时,12小时,24小时,36小时,38小时后,父亲推开了一块巨大的石头,听到了儿子的声音.

父亲尖叫着:"阿曼达!"儿子的回音听到了:"爸爸吗?是我,爸,我告诉其他的小朋友不要着急.我告诉他们如果你活着,你会来救我的.如果我获救了,他们也就获救了.你答应过我, 不论发生什么,我永远都会在你的身边, 你做到了,爸!" "你那里的情况怎样?有几个人活着?"父亲问. "我们有14个活着.爸,我们又渴又饿又害怕,谢天谢地,你在这儿.教室倒塌时,刚好形成一个三角形的洞,救了我们." "快出来吧!儿子!" "不,爸爸,让我的同学先出来吧!因为我知道你会在和我在一起的!不管发生什么事,我知道你永远都会来到我的身边!" 教学片断 (1)这位父亲"挖了8小时、24小时、36小时"仍没有停止.他"满脸灰尘,双眼布满血丝,浑身衣服破烂不堪,到处是血迹."是什么使他这么没完没了地挖呢?8小时、24小时、36小时说明时间长.省略号说明父亲还在一直挖下去. 多媒体出示对比句: 想象一下,父亲在挖的过程中,会不会遇到困难?他会遇到怎样的困难?父亲不停地挖了这么长的时间,不吃不喝,没有休息,这时父亲是怎样子的?从中可以看出父亲为了救儿子不惜一切.读这句我们要能读出父亲的辛苦、执着. 师:这位父亲是了不起的,他的儿子同样也了不起,从哪些地文我们可以看来出? (1)"只要我爸爸活着就一定会来救我的,也能救大家.因为他说过,不论发生什么,他总会和我在一起!" 父亲在上面挖了38小时,阿曼达和他的同学也在下面呆了38小时,他们在下面面临怎样的困难和危险?在这种情况下,阿曼达还安慰同学,从中可看出阿曼达很勇敢,坚强. (2)"不,爸爸,先让别的同学出去,我知道你总会和我在一起的!" 师:支撑父亲和儿子信念的,是同一句话:"不论发生什么,我总会跟你在一起!"这一句话也是连接上下文的纽带,起了……(承上启下)的作用.

四、小结:是的,父亲和儿子都是了不起的,父亲对儿子的爱让我们感动,儿子对父亲的信任更让我们感动.一句平实的话语,却连接着两颗心.因此,在救出阿曼达的时候,这对――(引读)了不起的父与子无比幸福地紧紧拥抱在一起. 分角色朗读,读出不同人物的不同语气,先请每位同学读你喜欢的角色或感触深刻的句子,在小组读后请小组成员品评.

五、朗读体会 加深体验

1、自由读课文,想读谁说的话就读谁说的话,想读哪段就读哪段.

2、按照你对课文内容的理解,分角色朗读,读出不同的语气和心情.

六、总结课文 发散思维 这篇课文,主要讲的是一对父子,他们是一对……(了不起)的父子,全文都是围绕他们是如何了不起来写的,首先写了……(父亲)的了不起,面对巨大的废墟,许多人都绝望地放弃了救援,只有这位父亲,为了救自己的儿子,不顾自己的生命危险,在废墟里挖了38小时,最后终于救出了自己的儿子和14名同学,然后写……(儿子)的了不起,他埋在废墟下面,能安慰、鼓励同学们,在获救时让其他同学先走,通过写他们的"了不起",把整篇文章串起来,就好象是一根线,串起了珠子,虽然写的是两个人,却使文章浑然一体,这种写法就称为"一线串珠",我们在写作时可以学习这种写作方法. 你还知道哪些有关父母与孩子之间的故事,我们尝试用这种写作方法,把其中的故事记在你的日记本上.