DOC《“敢想,敢说,敢问,敢错”》

敢想,敢说,敢问,敢错 ――绵阳培训心得 曾玉萍 谈到绵阳,以前对我们很陌生最初的感觉是绵阳中学,全国前500强中学,其次就是08年的512地震,现在的绵阳对我来说和亲切,因为我的女儿就在绵阳南山中学读高一,真的我很喜欢绵阳,我感谢绵阳的教育,真的绵阳就是教育之城,其次我很感谢学校给了我学习的机会,又给了我看女儿又接女儿的便利,所以学校这么照顾我,我理所应当好好学习,认真听讲座,说实话我这一趟除了便利之外,真的不虚此行,下面我就说说我的培训感受: 第一个感受:走出去 眼见更宽 观念更新,人活到老学到老,就连我们的雷组长都这么好学,何况是我这样的学徒,这一趟绵阳之行改变了我很多的观念,改变我很多的做法,这次我们去学习的东辰国际小学,他们的先进的教育理念,先进的教育模式让我收获了很多,眼见很宽.

第二个感受:名师的课堂就是实在,他们把控课堂的能力真的就是不一般,他们调动学生手段就是不一样,但总的就是一条关注学生,把学生当成自己的事业当成自己的目标与追求. 第三个感受:要把数学课变得有趣,有意义,让学生学的轻松,学的明白,不要强加给学生一些结论或一些规律,书上所有的知识点让学生来探索,来总结,一切主动权还给学生.让学生走知识获取的过程,不是只是借鉴和盗用数学家们研究出来了的知识,这样怎么学学生都学不会,不会主动去学习. 第四个感受,也是感受最深,引起我哦、共鸣的就是钱守望老师的的四个敢 敢想,敢说,敢问,敢错 他说,敢想敢说敢问,大多数人都能接受,可是敢错就不是任何人能接受的.这就是观念的问题,实际上知识的获取就是学习,谁在学习时就能保证一次学会,一点错误都没有,于是学生就有可能怕出错不敢上课举手发言,不敢大胆去猜测知识,钱守望老师在课堂上,让学生尽量发言,尽管已经跑题了,他还是没有指责学生,都还夸她能说出自己的看法和观点,课堂上如果能让每个学生都能积极动脑,都能大胆去猜测,不怕出错,那么老师就不会觉得学生获取知识很累,对知识的理解很吃力了. 第五个感受,就想说说钱守望的20个课堂教学主张,非常精辟 一观念更新,理念内化 (分享一些观点:讲的如何不如学的如何;

保障学生的学习权利;

改变学习状态,效益最大化,享受成长的快乐;

做到三个转变,教师――导师,教室――学室,灌输――探究;

好教师就是要让学生明白,而不是机械;

课堂要做到三讲三不讲――讲易错点,将学生解决不了的,讲弄混了的;

不讲学生会的,不讲能学会的,不讲学生听了讲也不会的.) 二读懂学生,高效对话 三读懂教材,丰富内涵四先学后教,少教多学 五教不越位,学要到位 六植入文化,增加浓度七渗透思想,增加深度 八适度拓展,增加广度 九局部美容,增加亮度十问题引领,增加温度 一数形结合,由难到易十二善于举例,深化理解十三巧设练习,激活思维 十四让出黑板,天地更宽十五精心预设,动态生成十六裸学裸思,深度参与 十七四基扎实,后劲充足十八既为人师,又为经师十九洗净铅华,返璞归真 二十跳出数学,感悟数学 第六个感受 就想说说徐长青老师. 在所听的课中,最精彩幽默的就算是徐长青老师的课.他的课幽默风趣,学生参与性强,教师完全是位参与者,组织者,而且老师有时还像一位求知者,不断地像学生发起问号,不断的求的学生的解释,在良好的氛围下,他完全就把课堂当成了学堂,讲台当成了讲堂,生生互学,生生互动,必要时老师还故意退出让学生自己解决.真的就是学生自己为自己而学,真正实现了学习有意义的数学,学数学有意义,有意义地学数学,我记录了徐老师在课堂上的经典语录: 1.谢谢你们的教诲 2.给他人一个机会,还你一份惊喜 3.你们的问题你们解决,你们的地盘你做主 4.绵阳文化博大精深,3+4=6 5.绵阳的生活水平好啊 绵阳的酒有名气 6.好爸爸没位置啦 7.不能死,得让他好好活着 8.猜拳是很公平的游戏 9.重复是文字,重叠是现象,集合才是数学语言 下面与大家分享一下徐长青老师的精辟言论. (让学生离开老师还读书,离开学校还学习那才是一种境界;