DOC《模板：两位数加减一位数（不退位,不进位）教学设计》

模板:两位数加减一位数(不退位,不进位)教学设计 基本信息 课题 两位数加减一位数(不退位,不进位) 作者及工作单位 龚昌州 河南小学小学? 教材分析 1义务教育课程标准实验教材小学数学第二册加减法

(一)

2、学习两位数加减一位数(不退位,不进位)的计算,为学习两位数退进位的计算打下基础.

学情分析 1.一年级共有51人男生25人、女生26人,大部分学生能计算一位数的加减法. 2大部分学生能理解加减的关系,能解决简单的实际问题. 3个别学生口算能力不是很好,要借助教具进行计算 教学目标 知识目标:在具体情境中,进一步体会加减法的意义. ?能力目标: 探索并掌握两位数加减一位(不退位,不进位)的计算,体会加法的交换律. 情感目标:初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程,培养学生解决简单实际问题的意识能力 ? 教学重点和难点 ?教学重点:在具体情境中,进一步体会加减法的意义 ?教学难点:培养学生解决简单实际问题的意识能力 教学过程 1.创设情境,提出问题 2.探索算法,掌握规律 3.巩固练习,熟练计算 4课堂总结 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 -、创设情境,提出问题 ? ? ? ? ? ? ? ? ?

(二)探索算法,掌握规律 ?

(三).巩固练习,熟练计算 4课堂总结 ?

1、话:今天松鼠妈妈着小松鼠去森林里采松果. (出示挂图) 请同学们认真观察图,说说图中的意思,并提一个数学问题. (教师板书生1的数学问题) (教师板书生2的数学问题)

2、先一起来解决第一个数学问题?你是怎样列式的? 第二个数学问题应该怎样列式? 怎样计算25+4和25-4

3、小结规律:这两个算式有什么共同点? 在计算两位数加、减一位数时要先算什么,再算什么?

4、看图列式解决问题(第1题) 5游戏---送信 看,小兔推着邮车准备去送信,我们来帮助它好吗? 计算两位数加、减一位数时要注意什么? 认真倾听 ? 生1:松鼠妈妈 采了25个松果,小松鼠采了4个松果,它们一共采了多少个松果? 生2:松鼠妈妈 采了25个松果,小松鼠采了4个松果,松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个? 25+4 25-4 汇报交流 学生用小棒摆一摆验证自己算的结果,小组内再说说怎样算出得数. 都是是两位数加、减一位数. 要先加、减得到的结果再加上十位上的数. 学生独立解答,汇报算法. (个小组长都拿出邮筒和信) 按邮筒上的号,想带的算式的信投得又对快,又准又多 (小组活动) 汇报结果:小组拿出信筒里的信,小组成员大声地读题计算 要先把两位数看成整十数加一位数,然后再计算. ? ? 引导学生学会观察,通过看图,提出问题. ?培养学生合作学习和用数学的意识,体验数学与日常生活的密切联系? 通过计算让学生明白计算两位数加、减一位数的规律. 通过游戏的方式进行巩固学生计算两位数加、减一位数的能力. ? 板书设计 ?两位数加减一位(不退位,不进位 生1:松鼠妈妈 采了25个松果,小松鼠采了4个松果,它们一共采了多少个松果? 25+4 生2:松鼠妈妈 采了25个松果,小松鼠采了4个松果,松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个? 25-4